这儿，原来是一座村庄　教学设计.doc

〈〈这儿，原来是一座村庄　>>教学设计
高家小学 刘巧美　
教学目的：
1．理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵敏运用。
2．指导学生反〈〈这儿，原来是一座村庄　>>教学设计
高家小学 刘巧美　
教学目的：
1．理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵敏运用。
2．指导学生反复诵读诗歌，理解诗歌中描绘的一座村庄（深圳）、人民生活和变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。（精品文档请下载）
教学重难点：　
理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1．课件出示深圳城市建立图片，播放背景音乐《春天的故事》）
2．歌中唱的是什么？你能说一说吗?
深圳给你留下了怎样的印象？
如今的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市,也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗？（精品文档请下载）
3．是啊，这儿,原来是一座村庄！今天我们就来学习这首诗歌。
板书课题：这儿,原来是一座村庄。
二、初读感知，通读诗歌
1．自由朗读这首诗歌，注意读准字音，为每一个小节标上序号，把你不懂的地方作出标记。(生自由朗读，老师巡视指导)（精品文档请下载）
2．检查生字词的认读情况。课文中的生词都会读了吗?我们一起来看看吧！
3．这首诗歌一共几个小节?八个小节.
4．指名读诗歌。其他同学边听边考虑，原来的这座村庄发生了怎样的变化？指名答复。
5．读了这首诗歌,你有哪些地方不明白？
三、细读感悟,理解文本
让我们一起走进这座小村庄吧。
1．请你默读第1、2小节，看看它告诉我们什么？
（由概括到详细表达了“昨天”一座小村庄贫穷和落后的状况和带给人们的困扰。)
2．可是,短短的几年光阴,这里就发生了翻天覆地的变化。请你自己读读3—7小节，看看这座村庄发生了怎样的变化？（精品文档请下载）
　　指名答复：村庄的道路、房屋的变化，城市建筑环境的变化,人们生活变化等。
3．看到这些变化，你有什么感受?从中你体会到什么?
板书:翻天覆地、焕然一新)
　　4．该怎么读呢？谁来试试？要读出你的感受。
　　5．是啊，这里发生了翻天覆地的变化，人们的生活“焕然一新"！
(1)“这就是昔日……"学生跟读.
(2）这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？（指名答复）
（3）请你读读这句诗，跟你的同桌说一说:为什么把今天的农民喻作“春燕”？为什么说他们在“描绘着美妙春光"?其中表达了作者怎样的情感？（精品文档请下载）
（4）指名答复，你有什么感受？
　　 （5）你能有感情的读读这一小节吗？
6．改革开放让深圳发生了宏大变化，人们的生活将更加美妙!假设配上音乐来