鲁滨孙漂流记设计.doc

《鲁滨孙漂流记》教学设计
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度.
教学重点、难点：文章第二至八自然
教学课时：1课时
教学过程：
（一《鲁滨孙漂流记》教学设计
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度.
教学重点、难点：文章第二至八自然
教学课时：1课时
教学过程：
（一）导入
1、同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》吗?有谁能告诉老师这篇长篇小说的作者是谁？(板书：英、笛福)
2、本文是书的缩写,鲁滨孙是书中的主人公，他一个人在荒无人烟的小岛上居然生活了二十年。
3、你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗？用自己的话来描绘一下.
4、刚刚同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很荒凉，很艰辛。请同学们把课本翻开，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛（引读）（精品文档请下载）
5、课文展如今我们面前的是这样一个荒岛：没有名字、没有人居住，到处都是乱石野草。假设是你在这样一个荒岛上，你会怎样？（精品文档请下载）
（二）初读课文，理清思路
1、那么,鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢？请大家默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上惊险经历的部分找出来.（精品文档请下载）
2、考虑并交流：鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难？（交流时随机板书：住、吃、安全、孤独）
3、这些困难都是常人难以想像的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年,需要怎样的意志和创造力啊!这简直就是一个生命的奇迹！让我们和鲁滨孙一起去历险吧!（精品文档请下载）
（三)围绕重点，读书讨论
1、鲁滨孙在岛上的经历困难、惊险，遇到的不是一般的困难，"难"中处处透着“险”,而鲁滨孙面对困难毫不畏惧，想尽方法，利用可以利用的一切,历尽困难,英勇地活着，对于这样的鲁滨孙你佩服吗？请同学们把自己最感兴趣的地方有感情地读一读，并读给你的同桌听，说一说：你佩服鲁滨孙的什么?为什么佩服?而同桌在听完后对其进展评价。
（精品文档请下载）
2、指名朗读,并谈感受
3、鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险，除了书上讲到的这些困难，肯定还有其它困难,请你想像一下鲁滨孙还会遇到哪些困难呢?（精品文档请下载）
4、通