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大学语文在素质教育方面的作用
一 高校教育与素养教育
　　我国的社会环境、教育模式及唯成果至上的观念致使教育进入了教育的误区，忽视了人是改造世界的主体，忽视人的精神世界的建设，正是基于这一背景，提出来素养教育。素养教育使同2
大学语文在素质教育方面的作用
一 高校教育与素养教育
　　我国的社会环境、教育模式及唯成果至上的观念致使教育进入了教育的误区，忽视了人是改造世界的主体，忽视人的精神世界的建设，正是基于这一背景，提出来素养教育。素养教育使同学学会主动地学习进展，促进同学全面提高素养和力气，高校教育活动尤其应和素养教育紧密结合。
　　二 以人为本的高校语文
　　以人为本是教育的核心，也是教育的主体活动。教育的本质就是通过社会文化历史传播，以人类个人素养提高为目的的“人之自我建构的实践活动”。以教学科目消逝的高校语文是关于中华民族共同语言的教育，哲学家海德格尔说：“语言是存在的家园，是人存在的领域。我们只能在语言和存在相遇。语言即言说。言说即指示出，让看，让听，它以显现、放开、照亮的方式呈现世界。”这种“人文属性”的存在，让语文教育不仅仅是无内涵的语言教育，而且也是“以人为本”的教育，是以人为核心的教育。高校语文体现中华民族成员的智育、德育、美育，其中蕴涵着深厚的人文精神。因此精神教育才是语文的核心，是语文教育的基本属性，是民族精神的源流。以人为本的高校语文可以张扬人的共性、进展人的精神世界、体现人的想象自由。文学也是人学，优秀的文学作品是语文教育实现教育目的的工具。
　　文学作品是人类在漫长的历史沉积中文化精髓的体现，是人类美的世界的集合和作者人生价值观的集中体现。高校语文将优秀的文章传授给同学的同时，也将人的权利和责任意识，人应具有的高尚理想和品德等观念传达给了同学。文章中蕴含的优秀的精神文明世界，也通过同学在阅读作品、端详作品时和同学产生共鸣，潜移默化地引导他们的人生。
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　　三 高校语文教育对素养教育的作用
　　高校语文教学提高高校生使用和理解语言文字的力气及良好的文字表达力气，这有利于促进高校生业务素养的提高，有利于科学成果整理和传播，有利于专业课的学习。高校语文教学也是精神文明的教育，可以提高高校生的心理素养和道德思想素养。素养教育的核心实质就是要求同学树立正确的价值观、世界观和人生观。同学在正确的世界观指导下，使其拥有坚韧不拔、坚韧拼搏，克服困难的素养。高校语文精选的是古今中外的优秀作品，优秀作品培育同学感受美、表现美与制造美的力气，高校语文教学直接影响同学文化素养提高，培育同学制造性思维的力气。
　　
　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。爱国主义精神作为中华民族的优良传统，是历史上仁人志士的标识，也是当代高校生应具有的精神品质。现今国内外形势简洁，各种威逼不断，在中国快速进展的今日，我们要抵抗世界敌对势力对我国的觊觎就需要坚决的爱国主义情操给我们坚决的意志。中华民族优秀的传统文化是学校进行爱国主义教育的主要载体和重要内容。高校语文教材精选了中华民族和世界包含爱国主义精神的文学精粹。例如，在《关山月》中陆游表达壮志未酬、报国无门、为民族献身的情感。高校语文选用了众多表