中秋班会活动方案.docx

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中秋班会活动方案
篇一：中秋班会活动方案
一、活动目标
1、通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律
2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解 [师]《老师边叙述故事边插问)
1、请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)
2、小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?
幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。
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幼儿B：去借把梯子爬上去。
幼儿C：叫小猴子用力往上跳。
3、小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?
幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。
幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很暖和。
幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很开心。
4、小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?
幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。
幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。
5、听了这个故事，你觉得哪个部分最好玩?
幼儿A：小老鼠摘到月亮很好玩。
幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。
幼儿C：月亮被吃掉了一半最好玩。
6、小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?
7、小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢?(月亮和动物们在做嬉戏)我们也来玩一玩。 (老师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)
三、完整观赏，想象迁移
[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。
(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)
[师]假如，让你们也来摘月亮，你们会想什么方法?你盼望月亮是什么味道?
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(老师示范句式：我盼望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)
幼儿A：我盼望我能乘直升飞机去摘月亮。
幼儿B：我盼望月亮有薯片的味道。
幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。
幼儿D：我盼望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼儿E：我盼望乘热气球去月亮。
幼儿F：我盼望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起共享。
活动延长
老师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。
活动评析
瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》布满童趣。
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不行及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个迷人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持究竟”对孩子们来说具有乐观的教育意义。
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大班的孩子大多都知道天上的月亮是不行能吃到的，但他们又信任故事中的小动物们确的确实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满足足地睡着时，一条小鱼看着刚才发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费劲，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思索和想象??这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应当讲，老师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的爱好。
在观赏过程中，老师采纳了“听赏一想象一争论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更关心幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。
当然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践：
1、需进一步正确把握主次线，采纳恰当方式演绎作品
这个故事的重复情节较多，叙述中老师采纳了边讲边插问的方式关心幼儿理解内容，但插问要留意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情