五上公开课教案设计.doc

Unit3 What′s Your Favourite Food?
PartA 2 Let's talk 公开课教案设计

一．学习目的
1. 能听懂会说WhaUnit3 What′s Your Favourite Food?
PartA 2 Let's talk 公开课教案设计

一．学习目的
1. 能听懂会说What do you have for lunch today？I have…… 并在情境中进展运用。（精品文档请下载）
2。 能听懂提示语,完成Let′s try.
3. 理解一些传统一些中国饮食文化。
二．学习重、难点
重点：询问和答复三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have……（精品文档请下载）
难点：What would you like for lunch？和What do you have for lunch  today?的不同用法.（精品文档请下载）
三．教学策略：新授课 阅读教学策略
四．课时分配：一课时
五．课前准备
1．老师准备教学过程中所需要的图片，和所学食物的单词卡片。
2．录音机.
六．辅导对象：A2
辅导措施：重点提问，重点指导，重点褒扬
七．教学过程：
Step1。Preparation
复习单词
老师播放上节课Let's chant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。
老师引导学生围绕What would you like for lunch?进展问答练习。
采用接龙游戏练习What would you like for lunch?问答练习。
浸透重点播放本单元歌曲《What Do You Have for Lunch？》，向学生呈现本课教学内容，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言.（精品文档请下载）
Step 2: Presentation
老师根据学生的理解情况可再随意说些句子让学生理解 What would  you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。 （精品文档请下载）
A：I'd like tofu， green beans and cabbage for lunch. But no  green beans today.（精品文档请下载）
B：What do you have for lunch today?
A:I have cabbage and tofu。
老师联络第二单元的重点句子What do you have on Mondays？让学生分析 What do you have的两种含义，特别是关于have 的两种含义。从而让学生说
出What do you have for lunch today？的详细含义，即和What would you  like for lunch?的区别（精品文档请下载）
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