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初中地理教学小故事
从事地理教学时间不长，但是本人一直都对知挺感兴趣的，可很多时候觉得地理课难上，主要是学生的学习兴趣不高，教学效果不好，教学质量不高，因此我查了很多资料,也请教了很多老老师，现谈谈怎样进步学生学习地理的兴趣.
一、活泼初中地理教学小故事
从事地理教学时间不长，但是本人一直都对知挺感兴趣的，可很多时候觉得地理课难上，主要是学生的学习兴趣不高，教学效果不好，教学质量不高，因此我查了很多资料,也请教了很多老老师，现谈谈怎样进步学生学习地理的兴趣.
一、活泼课堂气氛
 在地理教学中，常听到有学生反映:地理科枯燥无味，，我每次在接手新班的第一节课开场,就想方设法去改变学生这种看法，我从天文讲到地理,从古讲到今等有趣的故事。例如，在讲彗星这部分内容时，我向学生介绍了九七年三月世界各国地理学家及天文爱好者在我国漠河观察千载难逢的“*＊全食和海尔彗星同现天宇的奇观”的趣事；又如，在讲地球具有生命存在的条件时，我向学生说：“宇宙中其他星球是否有生命存在，是否有外星人存在？"学生们反响热烈，纷纷各抒已见，趁此时机，我给学生讲述宇宙飞船—-“旅游者2号”探测太空的故事，并指出:目前为止，地球是宇宙中唯一有生命的星球。通过这些故事的介绍,大大活泼了课堂气氛。（精品文档请下载）
 二、增强学习的兴趣
 兴趣是一种特殊的意识倾向，良好的学习兴趣是学习的自觉动力。如何培养学生良好的学习兴趣，是老师必须研究的课题。我认为,在地理课堂上有针对性讲些地理故事可以增强学生学习地理的兴趣。例如，在讲“地形、气候”一节课时,我给学生讲古人刘伯温怎样运筹帷幄，洞悉天机，料事如神；讲诸葛亮“草船借箭"的故事时,让学生知道诸葛亮不仅是位出色的政治家，军事家，而且更是一位地理学家。强调诸葛亮并不是通过祭神而得来的风和雨,而是他精通天文和地理的知识,知道天气的变化而已。又如，讲“月球”一节时，我跟学生们讲宇航员登月球的种种实况,并布置他们观察“月相”的变化；给他们讲“新航路开拓”的故事；讲“唐山地震”的实事，并指出这些故事或地理现象都和地理学亲密相关。通过长期地把地理故事寓于地理教学中，学生明白了地理知识的重要性。所以不时听到一些学生说：“原来地理科是这样有兴趣、我喜欢学地理。”由于学生学习地理的热情愈来愈高涨,学习成绩也在不断进步。
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四、动用地理小故事,帮助记忆  
,尤其课堂上如能巧妙地运用地理故事,不仅可以活泼课堂气氛,而且可以培养学生学习地理的浓重兴趣，同时还可以开拓学生的思维，帮助