大海睡了.doc

《大海睡了》教学设计
-—朱敏慧
教学目的:
利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢,培养热爱大自然的感情.
指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
教学过程：
(一)唤起回忆，激情导入
今天,老师《大海睡了》教学设计
-—朱敏慧
教学目的:
利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢,培养热爱大自然的感情.
指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
教学过程：
(一)唤起回忆，激情导入
今天,老师给大家带来了一个谜语：胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落,？（大海）（精品文档请下载）
板贴：大海
蔚蓝的大海一望无际，是那么美丽，那么神秘，,我们一起去海边旅行吧!
（点击播放白天大海课件)让我们一起向大海问好……
来到美丽的大海边，你看到了什么?听到了什么？(指名答复）
(点评:对呀,这是风儿和浪儿你追我赶，互相“闹”着玩呢！那宏大的声音是浪花在欢快地“笑"着呢？）
哦,小朋友都看到了，白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着,向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海——睡了。（精品文档请下载）
板贴：睡了。
指名读课题：大海睡了（声音轻缓，柔和）
（二）自读课文，初步感知
大海睡觉的时候会是什么样的呢？（课件显示夜晚静溢的大海插图，播放录音，并配上舒缓的摇篮曲）
喜欢吗？轻轻翻开课本，自由读一读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，要读正确、流利.（学生自读课文)（精品文档请下载）
指名读，相机正音。
（三）美读课文，进入意境
读了这首小诗,深夜里，我们站在深蓝色的大海边，你又看到了什么？听到了什么呢?（指名答）
A 出示第一句
天色渐渐暗了下来，太阳公公回家了，忙了一天的大海妈妈很累了，她想睡觉了。大海静了下来，越来越静，静极了……大海妈妈的孩子可乖了，谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。小朋友们到这句话中去找找,哪儿写他们不想吵闹大海妈妈了？（不闹、不笑)（精品文档请下载）
引读：风儿—— 浪儿—— 深夜里，大海—-
淘气的大海终于安静地入睡了，多么甜蜜呀！找到自己的好伙伴，两人一组，练读第一句话.（好朋友练读)
谁英勇地来读一读？（指名读）
觉得她读得怎么样呢？谁来评一评！（2-3名）
(点评：①我觉得她读得太响了，应该轻一点
②大海已经睡了，我们要轻轻地读,千万别吵醒了大海
③你读得真好，大海睡得真香啊！）
B 出示第二句
深夜里，大海静极了，天上的星宝宝们眯上了眼睛，，背上背着星星宝宝,他们都睡着了，睡得多香啊！谁来读？（指名读）（精品文档请下载）
大海的哪个动作最吸引你？(抱着,背着）
你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子？
他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了，所以我们还可以怎么说？
出示句式:她抱着……背着……
大海妈妈抱着心爱的孩子入睡了，睡熟了的她还会发出鼾声,多得意呀!让我们小组内演一演大海妈妈,渐渐入睡吧！(表演睡熟