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浅析京剧走进小学音乐课堂的深层意义
尹岸婧 【摘要】京剧是我国的国粹,也是一门具有文化底蕴、艺术内涵和人文思想的传统艺术。提倡“京剧进校园”不仅是教育课程上的重大改革,更是向弘扬我国传统文化迈出的重要一步。将京剧引入小学音乐课堂过程中,对历史、文学等方面的知识有直接或间接的了解。同时,学生在对京剧产生兴趣后,还会主动对相关知识进行深入探究,如此一来,学生的艺术文化素养就能在潜移默化中得到巨大的提升,实现综合素质全面发展。例如,在给学生们欣赏著名曲目《空城计》时,他们不仅要对三国时期的历史背景有一定的了解,学完后也对《三国演义》这一文学作品产生阅读兴趣,这对历史、语文等学科的学习也有着很大的益处。
(三)塑造学生良好的学习习惯
对于任何学科来说,学生具有良好的学习习惯都是极为重要的,它不仅关系到教师的教学效率,也涉及到学生的学习质量,而“京剧进课堂”对塑造学生良好的学习习惯有着非常积极的作用。首先,京剧属于舞台艺术,在学习过程中需要进行频繁的师生互动或学生间互动,这很好的锻炼了学生自主钻研的习惯,又拉近了师生间的距离,使学生在活跃的课堂氛围下学习,教学质量自然也会得到提升;其次,京剧学习属于比较新颖的教学内容,学生受好奇心驱使,会产生强烈的求知欲望,在注意力集中的情况下进行教学,学生很容易就能投入到学习中来,这样不仅能够帮助学生养成专注学习的好习惯,对以后各科目的学习也有着有很大帮助。
二、京剧走进小学音乐课堂的社会意义
(一)弘扬我国优秀传统文化
自近代以来,西方文化传入中国,对我国的传统文化造成了极大的冲击,西方文化受到大多数人的推崇,传统文化却遭到了“冷遇”。为“挽救”我国民族文化,在学校教育中增加传统文化元素已是迫在眉睫,而京剧走进小学音乐课堂则是传统文化教育中一种行之有效的教学形式。京剧是传统文化的具现,是弘扬我国传统文化的必要途径,其中很多经典曲目不仅是对我录,也表达了我国传统思想道德观念。学生在学习京剧的过程中,对传统文化由好奇逐渐转变成热爱与认同,使学生从幼年阶段开始接受传统文化的熏陶,体会到传统文化的魅力,这对于传统文化的传承与推广是十分有利的。如在教授《铡美案》这一课,我对“抛妻灭子”这一违背道德与法律的行为进行了强烈的批判,同时也揭露了陈世美为名利不择手段的丑恶嘴脸,给学生树立罪恶行为终将得到严惩的价值观念,使他们在这一学习过程中对传统文化观念有更加深入的理解。
(二)激发学生们的爱国情怀
课堂注入京剧活力,不仅具有弘扬传统文化的意义,更能够激发学生们的爱国情怀。首先,京剧中的很多曲目均以赞美民族英雄、颂扬民族大义为题材,如京剧唱段《满江红》《文天祥》《抗金兵》等,这些题材中表达的民族大义,能够使学生产生强烈的認同感,对于爱国主义教育有很大帮助;其次,在解放后涌现的许多现代京剧曲目,如《梦回疆场》《要学那泰山顶上一青松》《迎来春色换人间》等,以抗日战争、解放战争等一系列的近代战争或历史事件为题材,对可歌可泣的民族英雄人物进行了赞美,片段中的历史事件显得尤为真实,现代题材也更容易激发学生的共鸣,使学生在学习京剧的过程中产生强烈的民族自豪感和爱国情怀。
(三)推动传统文化的创新发展
目前,我国教育在传统文化领域的发展还比较薄弱,对传统文化