《小松树和大松树》.doc

《小松树和大松树》
执教者：钱冬梅 学校：南通市师范学校附属第二小学小学。
执教内容：苏教版一下《 小松树和大松树》
2013-3-31下午第二节课
师：今天我们一起来读一个松树的故事，这里有小松树也有大松树，齐
《小松树和大松树》
执教者：钱冬梅 学校：南通市师范学校附属第二小学小学。
执教内容：苏教版一下《 小松树和大松树》
2013-3-31下午第二节课
师：今天我们一起来读一个松树的故事，这里有小松树也有大松树，齐读课题。
生：齐读课题
师：借助拼音读课文，字要读准，句子读通顺，把课文读正确读通顺。
生：自读课文
师：小朋友读得特别认真，读懂了吗？除了小松树和大松树，还有谁？
生：风伯伯和大山爷爷。
师：出示：小松树 大松树 风伯伯 大三爷爷。有四个生字，你认识吗？
生：指名读
师：你读对了，谁再来读？
生：读
师：你也对对了，油漆把轻声读对了。齐读
生：齐读
师：你能给松找个朋友吗？
生：松树 松子
师：你们找的朋友都喝松树有关系。比如下课了，小朋友们都很——
生：放松，也很轻松。
师：把年纪大一点的男士就叫做——
生：伯伯。
师：你会写了吗？
生：我会写伯，我的方法是，单人旁加个白字。
师：真好，伯伯是个称呼，又和人有关系。记住了吗？你还记住哪个字？
生：木字加公就是 松。
生：
师：第一边读就这么流畅响亮，掌声送给他。小松树的话，你读懂了吗？
生：
师：你来读读看。
生：读“
师：读“多“这个怎么写啊？
生：
师：在生活中找找他
生：这里有很多苹果。
生：多少
生：很多
师：你看我长的多高啊！这里的多是什么意思呢？
生：很了不起
师：你很聪明。很高很高。是指特别的意思。花儿开得特别特别的美，可以说——
生花儿开得多美呀！：
师：他的裙子——
生：多漂亮呀。
师：还有谁会说。
生：这个电视多干净啊！
生：这个房子多高啊！
师：小松树觉得自己高不高呢？
生：读
师：还有谁读得比他更好。眼睛一瞟，还有表情，真好。
生：读
师：高不高啊？你们来看。大松树比松树高多了，小松树比大松树矮多了。
生：读读这句话。
师：为什么小松树会这么高呢？
生：因为小松树长在了山上。
师：你真会读书。指导托字。你怎么记住这个字？
生：提手旁，撇横竖弯钩。
师：你用了数笔画的方式记住的。他是大地长出来的植物托住了叶子。老师画古文字的笔画，