个人成长五年规划及阶段性目标魏菲.doc

个人成长五年规划及阶段性目的
从教多年来，自己在教育教学中可以根据教学目的把握教学任务和重难点,可以用教材教,，注意利用多种方法组织学生进展科学探究学习。注意和学生具有亲和力，注意培养学
个人成长五年规划及阶段性目的
从教多年来，自己在教育教学中可以根据教学目的把握教学任务和重难点,可以用教材教,，注意利用多种方法组织学生进展科学探究学习。注意和学生具有亲和力，，进展自我分析发现问题,按照课题研究的过程施行研究,可以获得比较好的效果，促进了教学.
我们也面临着各种挑战,结合学校的老师专业开展规划,制定我个人的五年开展规划，:
一、总目的
1、教育方面：，进步学生的竞争意识，形成良好的学习气氛;开展多项集体活动，增强班集体的凝聚力；创造积极安康的言论环境，增强抵抗不良信息影响的才能；进步选拔、培养班干部的才能；培养学生良好的行为习惯，着眼于学生的长远开展。
2、教学方面:钻研教材教参，精心设计每一节课，进步课堂教学质量，虚心向前辈老师请教，力争使班级成绩再上一个台阶,使学生喜欢上数学这门课。
3、科研方面：努力写好各项论文,积极参和各项论文评比。认真、积极地参加教研活动。除了完成上级布置的学习任务外,自己还要认真学。
4、其他方面：尽可能多的阅读优秀教学著作，进步自身素质,争取成为一名优秀的西小数学老师.
二、详细目的
1、吃透数学教材，结合“课改”要求,并付诸理论。尽量使课堂教学充满激情和活力，、积累,，做到心中有数。学习新教法，注重个人素质的培养,实在进步自身理论程度、业务程度和课堂实际操作才能，努力为学生带来符合时代要求，乐于承受的教育。
2、在教育教学理论中有意识地锻炼培养自己各方面的才能开展：
(1）培养进步自身素质。老师必需具有一定的素质，才能给学生指引一条正确的考虑和认识问题的路,才能满足学生的各项学习要求,才能及时、准确地把握学生学习、生活的各项真实情况。
（2)培养教育才能。包括全面理解学生的才能、正确评价学生的才能、转化后进生的才能、指导学生和人交往的才能、老师“言传身教”的才能等。作为刚刚走上教学岗位的新老师，我缺少的还很多，必须不断加强学习,特别是加强对于教材的研究学习和课堂实际操作才能的学习。只有做到真正领会教材和这确的课堂把握,才能让学生学有所得，获得好的教育教学效果。
（3）培养教学才能。领会“课改” 精神,并运用其指导教学的才能、掌握和运用教材的才能、选择和运用教学参考书的才能、编写教案的才能、选择和运用教学方法的才能、激发学生学习兴趣的才能、指导学生学习方法的才能、因材施教的才能、施行目的教学的才能、组织课堂教学的才能、教学测试才能、制作和使用多媒体教学课件的才能等。
（4）进步教科研才能。虚心向同事请教，在理论中进步科研才能，争取在教学设计、教学论文方面有所打破,获得一些奖项.