课 题名 称.doc

课题名称
认识运动把握规律
课标解读
辨析实例,说明物质是运动的,运动是有规律的。
学习目标
知识与技能:理解物质与运动的关系、运动与静止的关系、规律的客观性和普遍性原理及方法论要求;锻炼理论分析的能力。
过程与方法:在自主探究、小组合作探究的过程中,学会分析问题的方法。
情感、态度和价值观目标:学会自觉地按照客观规律办事。
学习重点
规律的客观性和普遍性原理及方法论要求。
学习难点
规律的客观性和普遍性原理及方法论要求。
【合作探究】
探究一
阅读材料,思考并回答问题。
“一切皆流,无物常住”是古希腊哲学家赫拉克利特的观点。
古语说:“流水不腐,户枢不蠹。”
以上观点主要说明了什么哲理?
说明世界上一切事物都是运动的,运动是物质的根本属性和存在方式。
探究二
阅读材料,思考并回答问题。
模拟法庭:张三向李四借钱并立字据。一日,李四向张三要钱,张三振振有词地说,事物是运动变化的,此时的我已不再是原来的我了,我没欠你的钱,李四气得打了他一顿。二人闹到县衙,县官问张三:欠债还钱,乃天经地义,你为什么借钱不还?张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理,又问李四,为什么要打人?李四说,事物是运动变化的,此时的我已经不是打他时候的我了,我没打他!县官只好不了了之。
你认为张三和李四说的事物是运动变化的观点,正确吗?如果正确,你如何断此案?
正确。运动是绝对的,但相对静止也是存在的,世界是绝对运动和相对静止的统一。因此,钱得还,打人也得负责。
知识拓展:由教师讲授如果事物只有绝对运动的状态,没有相对静止的状态,那么事物稍纵即逝,人们就无法认识整个世界,所以承认相对静止,我们才能区别事物、认识世界,承认相对静止是可知论的前提。  
探究三
判断下列哪些是规律并阐明原因。
(1)喜鹊叫喜,乌鸦叫丧(2)新陈代谢
(3)苹果落地(4)万有引力规律
(5)守株待兔(6)生产关系一定要适应生产力发展状况
探究结论:规律不是主观想象的联系,而是事物本身固有的联系。
规律不是现象的联系,而是本质的联系。
规律不是偶然的联系,而是必然的、稳定的联系。
所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
探究四
阅读材料,思考并回答。
材料一:大雁冬天南飞,春天北返,青蛙冬眠春晓,南北极动物按季节换毛;人类社会要经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义几种社会形态的依次更替,由低级向高级发展;德忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究,结果发现了遗忘先快后慢的规律。
材料二:万有引力在牛顿发现之前就存在,你在乘电梯时即使很讨厌失重感,它也不会因
为你的讨厌而消失。
材料三:神舟八号无人飞船,是中国“神舟”系列飞船的第八艘飞船,于2011年11月1日5时58分10秒由改进型“长征二号”F遥八火箭顺利发射升空。升空后2天,“神八”与此前发射的“天宫一号”目标飞行器进行了空间交会对接。组合体运行12天后,神舟八号飞船脱离天宫一号并再次与之进行交会对接试验,这标志着我国已经成功突破了空间交会对接及组合体运行等一系列关键技术。
1、材料一、二主要说明了规律的什么特征?
材料一是规律的普遍性。
材料二是规律的客观性。