《海豚救人》教学设计.doc

《海豚救人》教学设计
《海豚救人》教学设计
教学内容
小学语文S版五年级下册第二单元第8课
教学目标
知识与能力
认识本课6个生字。朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。
过程与方法
以读为主，引导学生质疑
《海豚救人》教学设计
《海豚救人》教学设计
教学内容
小学语文S版五年级下册第二单元第8课
教学目标
知识与能力
认识本课6个生字。朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。
过程与方法
以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。
情感、态度和价值观
懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
教学重点
了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。
教学难点
懂得海豚救人的原因，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
教具准备
多媒体课件
教学过程
（一）谈话导入、激发情趣
同学们，你看过海豚的表演吗？谁来谈谈？想不想再次亲眼目睹一下海豚的绝技？随后播放海豚表演的录像。
它们不仅是水族馆里的“表演明星”，更让人惊奇的是，它们还是见义勇为的海上救生员呢！这节课，我们一起来探究这种不可思议的现象。
板书：海上救生员
（二）初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，划出生字、新词，读准字音，理解词语
海豚真不愧为一个见义勇为的海上救生员，你们想对海豚说点什么？我们从海豚的身上得到了些什么启示呢？我们将来应该怎样对待动物？
要让学生体会到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，同时还要与其它的动物和谐相处，让我们大家一起努力做到，爱护动物、保护动物，保护环境。
(五)拓展练笔
选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》或办一期小报。
板书设计
8 海豚救人
海上救生员 照料天性


作业布置
一、把下列词语补充完整。
见（ ）（ ）为 （ ）（ ）力尽 （ ）出（ ）外 求（ ）无（ ） 面目（ ）（ ） 不可（ ）（ ）
二、把词语补充完整。
( )的面目 ( )的精神 ( )的动机
( )意外 ( )照料 ( )运动
三、按要求写句子