各位老师大家早上好!
今天我说课的课题是:名片DIY
一、教材分析
《名片DIY》是浙江摄影出版小学信息技术四年级上第8课的内容,在学生掌握文字的录入、格式的设置等操作方法,并在这根底上进一步加工,合理设计名片,感受DIY的主题,各位老师大家早上好!
今天我说课的课题是:名片DIY
一、教材分析
《名片DIY》是浙江摄影出版小学信息技术四年级上第8课的内容,在学生掌握文字的录入、格式的设置等操作方法,并在这根底上进一步加工,合理设计名片,感受DIY的主题,并让学生在纯熟Word的操作根底上,深化浅出地安排了”名片的设计",引导学生对Word的综合利用。(精品文档请下载)
本课的主要任务是:
1。利用Word设计自己的名片
2。通过电子邮件交换名片
二、学生情况分析
四年级学生已经初步具备了协作、自学才能,所以本节课采取充分发挥他们的想像才能和动手才能,放手让学生自主探究学习的方法,实现学会学习,进步才能和陶冶情操的完美结合.(精品文档请下载)
三、教学目确实实立
本课采用以信息为主线,任务为核心的形式;引入研究性学习方法,充分培养学生的自主性和探究性精神;课程整合思想,根据教材特点及学生心理。智力开展程度和他们的知识经历和情感需求,我确定本节课的教学目的为:(精品文档请下载)
知识目的:1.理解名片的作用和名片中需要包含的信息。
2.理解Word页面设置中各选项的含义。
技能目的:1.可以灵敏应用页面设置选项,调整纸张大小、页边距等。
2..稳固附件的发送.
情感目的:1.进步学生的整体设计才能。2.培养学生的创新才能。
四、教学重难点确实立
1。根据制作大小选择纸张大小。(精品文档请下载)
2。根据内容进展适宜的页边距设置.
五、教学方法确实立
本课采用的主要教学方法有:“任务驱动法"、“创设情境法"等。给学生创设一个学习的情境,并设置一个个任务,让学生展开研究式、探究式学习,再通过学生交流,老师引领的方式,针对学生制作情况的反响,简单任务直接演示,复杂问题分步解决。力求通过引导、启发,使学生通过小组协作、开展:考虑讨论――探究质疑――自主创造的活动.(精品文档请下载)
六、教学课时安排 1课时
七、课前准备
学生准备:1、在纸上为自己设计一张名片;2、尺子一把。
老师准备:1、有特色的名片假设干张;2、老师个人名片。
八。 教学环节的设计
根据学生的信息才能,为了打破教学重难点,我确定了以下教学环节
激趣导入:通过创设( 翻开老师教学邮箱,收到一封事先发到这个邮箱附有邀请卡的邮件的)情景,复惯用附件的方式来传送电子邮件的方法。通过翻开附件中的邀请卡,引出课题,激发学生说一说:今天我想学习什么 我还想学习什么 使问题来源于学生,激发学生学习的内需。
2。学习新知:通过学生的说的问题,搜集归类要学习的任务
任务一:名片可以用什么软
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