《操场上》名师课堂教案3篇 操场上教学教案.docx

《操场上》名师课堂教案3篇 操场上教学教案
　　下面是我收集的《操场上》名师课堂教案3篇 操场上教学教案，供大家阅读。
《操场上》名师课堂教案1
　　学习目标
　　1、相识14个字，相识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁。
能够规范、端正、整齐地书写。
　　相识9个生字和2个偏旁，能正确、流畅地读6个词语。
　　一、创设情境，激情导入：
　　1、同学们，今日我们学校要实行大课间活动，想参与吗?
　　一起到操场上看看吧!请举起小手和我一起写课题。(板书：操场上。)
　　2、谁来读一读?(读得很精确!你的平舌音读得特殊好!订正读音：操是平舌音，场和上是翘舌音，全班读。)
　　二、学习词语：
　　1、真喧闹啊!细致看图，操场上同学们在干什么?(先自由说。你视察的很仔细。能把话说完整吗?谁在干什么?你说的很清晰。)
　　能用这样的方式说一说吗?
(说话训练：有的……有的……还有的…… 依据学生回答，板书词语贴纸。)
　　2、这是与体育活动有关的词语，你会读吗?请你自由地拼读，遇到不会的词语，请拼音多帮忙，起先吧!
　　指名读：谁情愿读给大家听?(依据学生状况指导三拼音节、平舌音等。)
　　齐读：让我们精确地读出它们的名字吧!
　　，你们还相识吗?
　　请同桌相互读一读,看谁把它的样子记得清，名字读得准。起先吧!
(同桌两人相互读生字。)
　　4、认清了吗?我可要考考大家了，火车火车哪里开。请这组来开(手势)。
　　这组开得又准又稳。哪列火车还起来?这组声音真嘹亮。
　　5、让我们一起读读吧!(全班齐读生字。)
　　去掉拼音大家还相识。词语挚友真快乐呀!
　　三、学习生字：
　　1、大家这么仔细学习，看!把谁吸引来了?(刘翔)
　　刘翔可是奥运会跨栏的世界冠军。他今日来到了我们的学校，要和我们一起参与大课间活动的跨栏项目。他想邀请大家一起参与跨栏大闯关，大家情愿吗?
　　让我们立刻进入第一关吧!
　　2、请看第一关：欢乐拼读!
　　今日要学习的生字宝宝就藏在这些体育活动中，哪位小老师情愿带大家读一读?
　　它们真淘气呀!都跳到我的手上来了!快读一读吧!
　　同学们读得又精确又洪亮!恭喜大家!顺当闯过第一关!
　　3、让我们立刻进入其次关吧：识字我有妙招
　　同学们这么快就把生字相识了，肯定有很多识字的方法，请同桌相互说一说你是怎么记住它们的?
(1)出示“打、拔、拍”：请视察这三个字，你发觉了什么?(都有提手旁)提手旁一般跟什么有关?(提手旁的字大都与手有关系)你还相识哪些带有提手旁的字?请大家跟着老师一起做放松操吧!
　　拔萝卜，我们一起拔萝卜;
　　拍拍手，我们一起拍拍手;
　　打打球，我们一起打打球。
(2)出示“跑、跳”：再视察这两个字，你发觉了什么?(都有足字旁)足字旁跟什么有关呢?(与脚有关的动作。)相识足字旁。请看“足”和足字旁有什么不同?(撇和捺变成了竖和提。我们这样记：足字旁真谦让，收起小脚腾地方。)
　　这些词语迷路了，你能送他们回家吗?(出示两间屋子，分别有提手旁和足字旁，让学生选择)
(3)你能用组词的方法记住这两个字吗?(出示“足、步”，读一读举荐的词语)
(4)你有什么好方法记住“球”? (加一加，换一换)
(5)还有1个生字宝宝特殊羞涩，总是不愿出来和大家见面。老师出个字谜考大家，请大家睁大眼睛看清晰老师说的是哪个字?(出示谜语：一点一横长，口字摆中心，下面一扇门，门里张着嘴。)——“高”。“高”的反义词是什么?请读：“高——矮”或“高——低”。 同学们识字的方法真多呀!又帮刘翔度过了一个难关了!他特别感谢大家!
　　4、下面，让我们做个嬉戏放松放松吧!只要你正确地读诞生字并组了词，就可以坐上热气球去欣赏风光啰!(热气球上有生字，学生读生字并口头组词)
　　四、写字指导：
　　1、有信念过第三关吗?请看：我是小小书法家。这节课大家字认得准而快，我信任你们字写得更好。
　　2、今日老师带来一对兄弟，长得真像： “八”和“入”，请读一读。
　　3、这两个字都有共同的笔画，是什么?(撇 捺)它们有什么不一样呢?
　　区分儿歌：八与入，很不同，八分开，入捺要长。
　　4、说写法：(八：撇从左半格横中线上起笔写。捺从上半格竖中线上起笔写。向右下方捺出，收笔时顿一下，向右渐渐收笔。)请伸出手跟老师写，撇，捺。
　　入：撇从竖中线起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，留意两笔连接)书空。
　　5、老师范写。
　　6、学生仿写。请同学们拿起笔，比比看谁坐的姿态真好看。打开54页，描红，写一个。
　　7、投影评价。
　　五、儿歌巩固学习：
　　同学们真了不得呀!帮助刘翔顺当闯了三关