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下乡支教活动方案总结
支持农村教化可以让我们传播我们的爱，并与那些须要帮助的孩子共享。哪怕一点点都可以变更他们的生活。下面是边肖对农村教化活动的总结。希望对你有帮助。喜爱的话可以和挚友共享。
下乡支教活动方案总结1
从小就有参加“三农候不应当就只是单纯看他表面上所做的事情就对其妄下评价，而更多的是应当走进小孩子的内心深处，了解他的所思所所想，同时还应当尽可能地发掘他的优秀品质，并且始终教化他要保持那些品质。
除了支教外，我们还要进行调研活动和普法活动。其中调研方面，我们只要是实行发放调查问卷方式来进行，调研的主题是关于华蜜感的调查，我们总共打算了两百份调查问卷，一部分我们让学生带回家里让家长填写，一部分我们就拿到市里去随机发给一些市民填写，整个调研活动都进行得比较顺当。至于普法活动，这是我们学院“三下乡”活动的一个特色内容，我们把普法的地方选在市中心，[好用文档]以发放普法宣扬单和当面对群众供应法律询问的方式来进行，但是由于我们事先并没有和当地的司法部门以及相关政府部门取得联系，并没有得到相关的文件证明，于是当城管发觉我们在公路边摆摊时就告知我们不能在这里摆摊并叫我们立刻整理好摊位，最终这次的普法活动就这样草草结束了，并没有达到我们预期的效果。这一件事告知我们像要开展普法这种公益性的活动时也要事先与当地的的相关政府部门取得联系并得到他们批准和相关的证明。
最终这次“三下乡”活动还是比较圆满地结束了，我们“东江寻源队”也完成了我们任务。在“三下乡”的这段日子里，辛苦与欢乐总是夹杂在一起，但往往是欢乐居多，我们一起工作，一起做饭，一起玩等等，像这种日子也随着“三下乡”活动的结束而结束了，但是在此期间我们却享受到了友情和团队带给我们无尽的欢乐;与孩子们一同学习，一同上课，一同去玩让我们真真实切地感受到了孩子们那天真的心灵和甜蜜的爱;教会孩子们学问，在孩子们的心里播下爱的种子让我们感到骄傲和傲慢。参与这次“三下乡”活动让我们真正成为了一名当代高校生，因为它让我们学会了担当，懂得了责任，“三下乡”活动，下年还要接着参与，以后也还要接着参与。
下乡支教活动方案总结2
第三天起先支教，我们也是在这一天第一次与学生见面的。在见面会起先之前，与当校几位学生聊了一下天，从她们的言语中和表情当中我可以看出她们都不太情愿在暑期重回学校上课，对于这点，起先自己是有点悲观的也是有点担忧的。或许他们不知道我们的这种支教活动跟他们平常上课有什么不同吧?假如知道，他们肯定会像我们离开时一样，觉得有意义，有意思，不舍得。
我的课从第四天起先，在讲课之前我常常去听队友的课，因为我觉得这样对自己的讲课多少有点帮助。在前三天的支教中，我发觉这些学生都很活泼，有时我甚至胆怯 假如他们在自己的课堂上起哄的话，我会压不过他们。不过，他们都很聪慧，这是在我之前的那些队友的发觉，同时我也有所察觉，从他们上课回答问题的主动性和跟老师的互动关系，还有就是他们所给出的答案的出乎意料的程度就可以看出来了。他们都是很有可塑性和创新性的。我很喜爱一班的一位小男生，很聪慧，阅读面很广，也很可爱，后来他成了我们合影的模特，呵呵。
到我讲课了，起先我有点惊慌，在上一节课听队友讲课的时候都始终在想下节课我要怎么讲，不过还好，当我一踏进教室的时候，我发觉自己并没有想象中的惊慌。其实许多时候，我们只要以别人的眼光来看的话，就觉得什么都无所谓了，比如你怕自己在众人面前讲话会丢脸，其实假如你想一下，假如是别人站在前面讲话，你会觉得他讲话很丢脸吗?你觉得他有必要很惊慌吗?你不会这么想!即使他的讲话引得大家哄堂大笑，下面的人都只是笑过就算了的，所以没必要这么惊慌。在许多时候，这个想法都帮助过我，让我敢于站在众人面前，让我敢于迈出第一步。希望有着和我一样顾虑的人可以像我一样这么想。
第一节课，我对自己的讲课内容还是比较满足的，与学生的互动比较好，而且学生的兴致也比较高，可是对于后面，或许是学生听乏了，或许是我讲得没那么好了，学生的主动性不那麽高了，只有一部分学生还是一如既往地与我保持着良好的互动。总的不满是时间把握得不好，原来以为很足够的内容在下课前非常钟就讲完了，连预备内容都用上了也还剩几分钟。下节课就要多多留意这方面了。
其次节课来得很突然，因为调课了。原来还没打算好的，因为听说一班的学生更聪慧，队友建议我再讲深化一点，所以我重新备了课。不过幸好有了第一次讲课的阅历，这次讲课虽然深化了点，但主线是一样的，所以讲起来也没那么困难。其次节课时间把握得很好，恰到其时。比起第一次，觉得自己可以凭借记忆讲课了，不用怎么看课件，而且讲得也更加详尽，只是有些学问似乎对于初二的学生来说太深化了，我讲了两遍他们才明白。
。曾经也想过以后要到教化较落后的山区去