《中西文化比较研究专题》.ppt

毛泽东思想和
第五章社会主义的本质和根本任务
惠州学院举行2009届毕业生供需见面会
109家用人单位携近千个职位参会,1000多名大学生入场求职。
毕业生:希望能找一份稳定工作
用人单位:一些毕业生有“就业恐惧症”。
惠州学院:目前达成就业意向毕业生比降两成。


改善学生素质结构,防止大学生“有知识没有文化”。学校工作应该是以育人为中心,育人包括提高学生培养质量,改善学生素质结构。理科大学生必须加强人文修养,而文科大学生必须学点科学知识,加强文理交融,防止出现大学生“有知识没文化”的现象。
有人拟了这样一幅对联描述了大学生写文章,上联。“无错不成文,病句错句破残句,句句不堪入目”,下联是“有误方为篇,别字错字自造字,字字触目惊心”,横批“斯文扫地”。
爱因斯坦曾提出:“只教给人一种专门的知识、技术是不够的。专门知识和技术虽然能使人成为有用的机器,但不能给他以一个和谐的人格,最重要的是人要借着教育获得对于事物和人生价值的了解和感悟。”
一个人成就的大小,不仅取决于他在专业方面的素质,而且与其综合文化修养有着密不可分的关系。一个人的知识面越广,文化修养越高,他在专业方面就越能够取得较大的成功,就象堆金字塔一样——要堆得更高,塔基应该越大。
《我的长征》观后感
回顾上一章内容第四章社会主义改造理论
我国实现从新民主主义向社会主义的转变,走上社会主义建设道路是历史的选择,只有社会主义才能救中国。
社会主义改造理论是毛泽东思想的一个重要组成部分,是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。
“党在过渡时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。”
党在过渡时期的总路线:
“一化”即社会主义工业化;
“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
社会主义改造的基本完成,标志着社会主义制度在中的领导下阔步走在社会主义康庄大道上。
当
家
作