庆云四中教学管理汇报材料.docx

集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
庆云四中教学管理汇报材料
庆云四中教学管理汇报材料
教务处主任---高树务干事都能作出恰当的点评，提出能帮助开课教师改进的方法与措施。评课后开课教师要认真修改电子备课及相关的课件，开课后两天内把电子备课和课件发到教务处， 学校将作为优秀教学资源存档。同时听课教师各自整理记录，归纳要点，及时应用到教学中去，努力提高课堂教学质量；每一轮赛课结束，教务干事把本组的赛课打分表及赛课记录表一并交教务处，做好赛课总结，对存在的问题提出合理化的意见和建议，并进一完善本学科的教学模式。
第二阶段---展示阶段。根据初赛阶段赛科成绩，各年级推出1-2名教师（不同科）举行校级观摩课，由学校校长、科室主任组成评委，评出一、二、三等奖课堂，及时颁发奖金，同时评出并将结果一等奖按县优质课记入千分制考核；
第三阶段---验收评估阶段。学校领导、学校赛课落实小组组长结合年级主任对全体教师的授课情况进行量化打分考核（学校校长、科室主任听取所有教师的课，教务干事、年级主任、教研组长听分管教师的课），听课采取随机抽查的方式进行，提前半天通知教师本人。并随堂检查学生作业情况。打分结果作为教师课堂考核的主要依据。
第四阶段：总结阶段。为进一步深化课堂教学改革 ，推进我校课堂三级建模的开展，学期验收课结束后 ，各学科(理科、文科、英语、艺体)完善各种课堂模式，做好课堂实录。并最终把“六步四检”教学模式及语文“单元整合、读写并轨”模式、英语的“五步教学法”以文本形式固定下来，作为我校的校本教材，供各科老师进行学习与使用。
总之，通过赛课、评课， 不停地发现问题、研究问题、解决问题。力争课堂教学人人都上优质课、堂堂都是精品课。全体教师都要从实际出发，讲究实效，灵活运用适合自己学科的教学模式，努力提高教育教学质量。
3、立体式听课活动 为使教师上课提前做好准备，做到课案相符，杜绝课堂随意性，关注课堂的有效性，学校在赛课的基础上，实行领导推门听课制，并对学校中层领导听课情况进行量化考核，年级主任、教研组长每月必须参与听评课16节，教务主任60节。
（三）抓教师提高，为学校的持续发展奠定基础
1、实施青年教师培养工程，对参加工作不满五年的教师，实施青蓝工程，蓝方教师从备课的修改、课件的制作、课堂的组织、教师基本功等诸方面做到手把手的去引导青方教师，学校也出台新教师培养考核方案，从思想、业务方面帮助他们尽快成长。
2、定期组织教师业务考试，为提高教师的业务水平，我校规定中学教师每大周做一份中考题，小学做小升初试题，教务处定期进行检查，期中、期末组织两次教师业务考试，把课程标准和升学试题两个方面作为命题方向，全方位去考核教师，业务考试成绩和绩效工资挂钩，这一举措促进了绝大部分教学经验不足的年轻教师尽快的成长。
3、教师的读书活动：研究课标——本学期开始学校投入4000余元购买了所有科目的课程标准解读供给教师借阅；研读教学理论书籍----蔡林森的《教学革命》、《学校管理变革》、姜汝祥的《请给我结果》，要求每位老师每月写2000字以上的理论笔记；提高粉笔字的书写水平——每人一块小黑板，每天写一期规范的粉笔字，这些都为教师基