师德，教师之魂.doc

师德，教师之魂
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)04-0061-01
春秋時期管子曾说:“善政不如善教之得民也。善政,民畏之;善教,民爱之。善政得民财,善教师德，教师之魂
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)04-0061-01
春秋時期管子曾说:“善政不如善教之得民也。善政,民畏之;善教,民爱之。善政得民财,善教得民心。”也有说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导,这就需要教师能为人师表,有好的品德,去影响学生,带动学生。而使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。欲为人师,必先强几,欲游刃有余,必先辛苦自己。
自从参加工作以来,我由最初的恐惧到现在的沉稳,经历了一个犹如《西游记》师徒四人西天取经的过程,当然我依然走在取经的途中,不断地摸索着教学方式,吸取教学经验。此时,我突然想到这次新高考改革培训时,上海市特级校长陈晞校长讲到一句话:“每个人都有两个区:舒适区和恐慌区”,这对我触动很大。舒适区,即对这个领域驾轻就熟,很有话语权;恐慌区,即对这个领域不熟悉,内心恐惧、焦虑,无所适从。回忆这三年的教学工作,我发现自己大多数时候都处于恐慌区。那如何克服这种无形的恐慌呢?即学习乔布斯的“空杯心理”。也就是介于舒适区和恐慌区之间:学习区。只有不断地学习,不断地改变自己,才能慢慢驱除恐慌。既然我能赤手空拳来到这个陌生的地方通过自己的奋斗并生存下来,那么教学工作也能胜任。
对师德的理解,仁者见仁,智者见智。孔夫子认为师德是“学而不厌,诲人不倦”的伟大修养;陶行知认为师德是“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生信仰。伟人的修养,我现在不能达到;在取经的路上,我需要不断地研究师德的真正意蕴。
关于师德的教育案例,我绞尽脑汁竟想不起来一两个令我满意的案例。简单地分享一下我在教学中遇到的一些困惑和我自己的解决方案。只想说路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。这是一条漫长的路,一条充满荆棘的路,需要我去探索。
语文课一般安排在早上,且以早上第一二节居多。那么早上第一二节课是学生最容易打瞌睡的时候,语文教师也有抱怨学生状态不好,收到的教学效果自然较差。美国心理学教授詹姆斯通过实验研究表明,只有8个小时的睡眠才能够使人体功能达到高峰。而我经常听到学生讲,前一天晚上一点睡觉,更有甚者是两三点睡觉,那自然而然不能保证足够的睡眠。有一次早上第一节课去上课的时候,我发现,上课铃声已经响了,但是却有一半学生爬在桌子上睡觉。这个时候,作为新老师最容易窝火,也容易发脾气,但是我没有。像往常一样,我喊了起立,喊了坐下。因为我想起莎士比亚的一句名言,形容当时的情景再合适不过了。我就用洪亮的声音说了这句名言:“我们宁愿重用一个活跃的侏儒,不要一个贪睡的巨人。”有的学生听到之后,揉了揉朦胧的睡眼,木讷地看了我一眼,做起了“发呆”的状态;有的学生依然保持原来的睡姿,好像没听到。我为了避免