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二年级家长读书笔记
篇一：
读《军旅心雨》有感
一年级四班家长 冯建民 我 始终教育并盼望儿子要成为一个追求上进、自强不息的人，要成为一个有抱负、有目标、肯坚持的人，要成为一个身心安康的人 一年级四班家长王晓艳
周末里，我和孩子一起读了意大利亚米契斯着的爱的教育。在纷纭简单的世界中，“爱”毕竟是什么，有什么力气，让我和潇圻跟着这个意大利小学生一起长途跋涉，去查找答案吧。
这是于1886年写的一部儿童小说。小说以一个叫安利柯(音译，不同版本有所不同)的男孩的眼光，记录了从10月份4年级开学的第一天到其次年7月份发生在身边的各式各样感人的小故事。家长爱的教育读后感。 它所写的只是一些平凡而和善的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、带病上课的教师等，正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我们带到了一个爱的世 界。书的每个章节，都把“爱”表现得精华深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，到处扣人心 弦，感人肺腑。文中没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事 迹，却让我们感受到了“爱的教育”，给我和孩子上了一堂生动的“爱的教育”课。
爱的教育中有这样一篇日记我们的教师，叙述的是上学的第一天，新教师与同学们见面时的情景。“在这个世界上，我已经没有 亲人了。现在，你们就是我的家人，你们就是我的孩子，我爱你们，盼望你们也喜爱我。我不情愿责罚你们，但是，请拿出你们的真心，把这里当成自己的家。家长爱的教育读后感。”多么朴实无华的语言，把教师对学生的浓浓的爱表现得淋漓尽致。潇圻说:“我们的施教师也是这样，把我们班这样的大集体比成是家，我们是这个家里的五十三个孩子”。这就是爱。


我的女教师叙述的是安利柯二年级的女教师到家里做客，“教师脸色不大好，头发也白了些，还常常咳嗽，为了孩子们，教师讲课时的声音要很 大，生怕后面的孩子听不清她讲的内容。”读到这儿时，潇圻说:“我们的施教师也是这样的，一年级时，由于用嗓过度，咽喉时常痛苦，可是为了我们的学习，从 不轻易请假，从不落下一堂课。常常都是边吃药，边坚持上课，这是施教师对我们的爱。我们要更加地保持课堂宁静，遵守课堂纪律，才能让教师不用大嗓门，教师 的喉咙才会快点地好起来。”看，孩子已经从书中体会到了爱，并懂得了爱的相互性。
病中的教师，叙述的是安利柯去探望因过度劳累而病倒的教师，“教师的胡子很长，脸也很憔悴”。一见面，教师就焦急地问起了学校里孩子们的 状况，上课有没有守法规。读到这儿，让我想到了我们的施教师，她也是一样，批改作业、日记太辛苦，造成了颈椎痛苦，就是这样，她也不愿轻易地请假，也从不 落下一篇日记的批改、评语。只是利用节假日的时间悄悄地抓紧治疗，这是一种怎样的敬业精神、爱的精神呀!
合上书本，不觉双眼潮湿，小说中的一个个鲜活的人物形象:和气可亲的老校长、孜孜不倦的教师、热忱的班长代洛西、声张正义的火车司机儿子义侠卡隆等，已深 深地烙在了我和孩子的脑海之中。孩子从学校回来会说，赠人玫瑰，手有余香。教师的