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我是小小创造家
主题名称：我是小小创造家
找找创造小技巧
【主题背景】
本活动是在感悟了创造家创新创造的根本品质后，从学生关注的创造创造的具体事例出发，列举出不同的创造方法，是学生认识到许多创造方法都来源于生活，与人们法。今天我们和同学们一起学习了四种创造方法。〔请生复习〕
课后，请同学们仔细观察周围的物品，看看它们是用什么方法创造的？这些物品的创造方法对你有什么启发？只要我们善于观察生活，乐于探索，人人都是小创造家。
看！
〔二〕、主体附加法
我们把笔作为主体，加一加附加品，就能产生新产品呢，看
主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的创造。
〔       〕+〔         〕=〔        〕
    附加          主体        新产品
笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔                              +电脑=电脑笔
                    +音乐=音乐笔                        +香味=香味笔
                    +彩色=彩色笔                        +磁性=磁性笔
                    +照明=照明笔                        +翻译=翻译笔
                    +验钞=验钞笔                    +玩具=玩具笔
                    +录音=录音笔
6、同学们，看，你们已经学会啦，你就是一位小小创造家了，但是除了加一加这样的创造方法，还有许多有趣的创造方法呢？请你读读这个故事。
三、奇思妙想
1、学了这么多创造方法，轮到我们一展身手了，请你们运用一种创造方法，进行小创造的创造。
要求：〔1〕以小组为单位，选择一种创造方法进行创造创造。
〔2〕分工合作，要求有创造的图样，讲清楚创造方法，创造原因。
2、交流创造并展示。
四、结束语
今天我们和同学们一起学习了四种创造方法，并用创造方法进行创造创造，只要我们善于观察生活，乐于探索，人人都是小创造家。
四、创造创造的方法：
在创造创造的过程中，可以运用以下技法：
1、加一加：
学习中常用的文具许多就是“加一加〞的产物。
如“铅笔+橡皮〞就成了橡皮头铅笔。在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加〞 而成的。还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。家用电器中运用了“加一加〞的例子那么更多。如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅
2、减一减：
能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减〞的方法创造新事物或解决问题的例子也是不少的。
美国大创造家爱迪生也在研究电灯。他经过无数次的失败，调换了1600多种材料，但都失败了。最后也是抽去了灯泡里的空气，才获得了成功。
3、缩一缩：
缩一缩〞的思路是这样的：把某件东西压缩、缩小、它的功能、用途会发生什么变化？有如袖珍收音机、微型电视机、袖珍手电筒、手掌式游戏机、浓缩酱油、压缩饼干、浓缩鱼肝油等等，都是“缩“出来的。有时某一件东西缩一缩后就成了一件新东西。如把一般的保温瓶缩小。就成了新东西——保温杯了。
4、联一联：
什么是“联一联〞呢？可以这样想： 某件事情的结果跟它的起因有什么联系呢？能从中找到解决问题的方法吗？把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系起来，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？
5、仿一仿 ：
“仿一仿〞是人们进行创造创造的一条有效的途径。如科学家研究了蝙蝠的飞行、学习其中的原理创造了雷达；研究了鱼在水中的行动方式，创造了潜水艇；研究了大袋鼠跳跃的方式后，造出了会跳跃的越野汽车；研究了大鲸在海中游动的情形，把船体改成了流线形，大大地提过了轮船航行的速度。人们模仿某些贝壳制成了稳固的坦克，模仿了一些大树、脉秆的性能建造了高耸入云的塔与摩天大厦。
英国人邓禄普创造充气胎也是同样。有一次，他看见儿子骑着硬轮自行车在卵石上颠簸行驶，非常危险。他想，能否做一种新的可以