会计专业实习论文.doc

会计专业实习论文


一、会计专业校外顶岗实习面临的问题
有些企先后到芜湖市新中天会计师事务所、芜湖泰源财务公司、芜湖九方财务询问公司、海螺水泥股份有限公司、芜湖瑞城汽车零部件厂、芜湖世纪联华、芜湖华亿集团等机构采集第一手的资料，编制《工业企业会计分章模拟实训题》，《商贸企业会计分章模拟实训题》等全套实习资料。随学随发。一方面增加了实习教师的会计业务的实践操作力量，丰富了教学素材。教师们反映在实习单位中做了一段时间后收获很大，上课也觉得很流畅很轻松。另一方面，让学生逐步理解会计操作根本流程和方法。逐步学会正确使用会计科目，编制记账凭证，登记账簿，本钱计算，财产清查，编制会计报表。在学期末，针对某一企业的业务安排一周的综合实训，由分章节演练到系统把握，真正做到了理论与实操的统一，为进一步深入学习奠定了坚实的根底。
其次阶段：实训室仿真实训。这主要是针对大二学生制定的。经过大一一年的学习把握了根底的理论学问和实训操作，但是，学生对于一些真实的财务票据和业务工作流程接触的并不多，还缺少对于业务资料直观的感受和对操作流程宏观的把握。例如，限额领料单是什么样的，由谁来填写，由谁来签字盖章，传递的流程是怎样的。又如，企业注册是怎么办理的，企业纳税是详细如何办理的，假如仅仅是教师简洁的讲解一下方法和流程是远远不够的，学生无法把握。高职的学生抽象思维力量较差，但直观的操作力量强。针对这种状况，在大二学完了财务治理，纳税实务，中级财务会计，本钱会计等核心课程的根底上。我院会计系采纳“网中网”软件进展两步骤的实训：第一步骤是财务会计，本钱会计，税务会计的三个模块的实训，实训从根本业务流程执行开头，涉及单据选择，业务办理，权限审批及最终的账务处理。单据和流程在计算机上极度仿真并辅以智能学习反应系统，可使学生随时发觉错误并解决问题，全部指导教师在实训之前，针对实训的内容坐在一起共同讨论，指出实训中的重点内容和重要环节，指导教师针对这些重点内容和重要环节精细讲解并带着同学们在实训时仔细操作。其次步骤是3D模式的会计虚拟实习系统操作。通过计算机网络仿真企业环境、会计业务、会计单据。学生犹如在实务工作一样，可以在系统中扮演实习生的角色，既有分岗专项强化训练，又有分组协作综合训练。模拟与人打交道、外出办事、甚至对于如何着装都有要求。完成会计相关的公司注册，纳税申办、业务处理等全部经济业务事项。系统可即时针对学生的操作做出评价及纠错，引导学生采纳正确的方案解决问题。相比于单纯的手工做账，通过实训室的仿真实训，增加了企业文化和人文方面的体验和感受，更好地促进学问综合运用，加强了课堂教学的直观性，学生可以自己动手在计算机上进展实际操作，把理论和实践联系起来，加深了对所学理论学问的理解和记忆。而且，计算机和财务软件的运用符合将来财务工作进展方向和时代要求。
第三阶段：综合实训。是针对大三学生制定。为了使实训的内容更加充分，业务更加全面。我院会计系有打算的选派年青教师带着高年级学生深入到芜湖联合电子有限公司，同福碗粥，奇瑞汽车，永盛包装，兴业玻璃等大型企业，收集供产销各环节的最具代表性的业务，采集不同票样，制定了6套综合实训题目。并且每年都不断更新、补充实习资料。使校内实习成为会计专业实现工学结合的重要途径。在综合实训中，也是分为两个步骤。第一步骤主要是模拟企业财务部门的形式进展多岗位训练。先将实习的班级分组，每组针对不同实习企业的资料进展实训。依据不相容职务合理分工的原理进展岗位设置，在组内设置了出纳岗位、本钱会计岗位、制单岗位、主管会计岗位等。组内分工明确、责任到位，且实习数据不同，要求学生独立完成自己的工作。组内定期轮换岗位，要求在整个实习期内全部岗位每人必需至少轮换一次，既要把每个岗位的工作练好、练熟、又不存在时间的铺张和缺乏。为此，教师细心安排好每个岗位的实习时间、编制实习打算和详细的岗位实习时间安排表，使整个实习有条不紊地进展。实践证明，经过综合实训第一步骤的训练，学生能适应不同岗位的需要，而且提高了业务水平，增加了团队意识。其次步骤，为了扩大学生的学问面，提高学生的综合素养，适应现代企业治理的需要。除了进展单一的技能实训外，会计系还安排了财务沙盘实训。通过计算机网络仿真模拟企业实务操作，学生在系统中运作一家企业，利用软件供应的企业的根本状况，综合自己所学财务猜测、财务决策、财务分析、税收筹划、生产、营销等各门专业学问并结合会计人员的职业推断来完成各项企业经营活动。如：确定产品价格、生产数量、筹划市场。学生可以扮演多个角色，体会企业运营治理的全过程，把所学的多