《去年的树》体会.doc

听王崧舟《去年的树》的体会
高景莉
课已尽，意犹存,味无穷，余音袅袅…… 我一直沉浸在王崧舟老师的课情境中，呆呆地回味着，一幅幅画面在眼前闪现,那只小鸟,那棵大树 ,鸟儿天天给树唱歌，树天天听着。我仿佛不是在听语文课，好似在听一个凄美
听王崧舟《去年的树》的体会
高景莉
课已尽，意犹存,味无穷，余音袅袅…… 我一直沉浸在王崧舟老师的课情境中，呆呆地回味着，一幅幅画面在眼前闪现,那只小鸟,那棵大树 ,鸟儿天天给树唱歌，树天天听着。我仿佛不是在听语文课，好似在听一个凄美的故事。尤其是王老师那诗一般的语言更让这个童话充满了浪漫和感伤。孩子们仿佛不是在上课，好似和王老师一起在语文的王国里尽情的畅游，或朗读,或想象，或写作，或交流。
这是一次美的享受，这是一次诗性的洗礼。
一直都觉得语文应该是需要美丽的表达,却也知道要做到这一点并非易事，但是今天在王崧舟老师的课堂里我真切感受到了语文的美。
王老师《去年的树》里树和鸟儿的感情多么深沉啊!如此深沉的感情，如此令人感动揪心的失散的约定,如此令人痛心的结局，你假设非要给它附上一个环保的主题,这不是语文课堂的升华，而是一坠千里啊！
王老师用优美的、诗性的语言把孩子们带进了这个有快乐亦有悲伤的童话里，引导孩子们用心体会到了树和小鸟的深沉友谊，被这份友谊感动了的人，假设有时机，谁忍心去伐掉那棵树，谁又忍心让这份深沉的友谊蒙上死亡的阴影。我想真切的感悟到了这份感情的孩子们更加不会.
“假设有来生,我还来唱歌给你听……”我不知道其别人流泪了没有,但我的双眼确已朦胧。童稚的声音，虽不凄凉，但那么深情。让看惯过离别的我，不禁潸然落泪。
在那一刻，我佩服王崧舟，发自内心的佩服。语文是美的，语文课堂也应该是美的，沉静、诗意、沁人心脾……这样的美却需要语文老师来导演,只有美的导演才有美的演出.
王老师不但注重了对学生情感的熏陶，同时更注重了学生语文才能培养,培养了学生的想象才能，写作才能,语言表达才能。充分表达了语文人文性和工具性的统一。