《只有一个地球》教学反思:
这课教学中文中宇航员的感慨是学生理解时的难点,课堂上，我抓住句子中重点词语“得意”“容易破碎”“同时”来理解，首先让学生联络课文说说地球的得意表如今哪里，容易破碎有表如今哪里,为什么要强调“同时".在体会地球得《只有一个地球》教学反思:
这课教学中文中宇航员的感慨是学生理解时的难点,课堂上，我抓住句子中重点词语“得意”“容易破碎”“同时”来理解，首先让学生联络课文说说地球的得意表如今哪里，容易破碎有表如今哪里,为什么要强调“同时".在体会地球得意时，我引导学生从“遥望地球”所见到的景象，和联络实际生活和已学课文《太阳》，认识地球万物为人类提供生存空间及自然资源方面来分析；在理解地球的易碎性时,我联络课文三四自然段,从不加节制的开采矿物资源，随意毁坏，不顾后果滥用化学药品，从而使可再生资源遭受破坏等方面考虑；最后，再体会“同时“一词的内在含义，是学生进一步感悟到保护地球生态环境的重要性，实现了文道的结合，收效不错.
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