《天鹅、大虾和梭鱼》.doc

东街小学电子教案格式
编写者：　　 赵月华
执教时间：　　2021年11月
课 题　　
《天鹅、大虾和梭鱼》
课 时　　
2课时
教学目的　　
1、 认识生字12个，写字9个。
2、 有感情的朗东街小学电子教案格式
编写者：　　 赵月华
执教时间：　　2021年11月
课 题　　
《天鹅、大虾和梭鱼》
课 时　　
2课时
教学目的　　
1、 认识生字12个，写字9个。
2、 有感情的朗读课文。
3、 学习课文内容，理解寓意及合作的重要性。
教学重点　　
教学难点　　
1、认识生字，学习写字。
2、学习课文内容，理解寓意及合作的重要性。
教学准备　　
图片、词语条、课件。
　 　
　 　
教　　
　 　
　 　
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
二、初读课文,自学识字。
（一)感知课文，初步识字。
1、请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。
2、给你的同桌读读课文,看那些作过标记的字你认识了吗?不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。假设你们都认识一定要夸夸他。
环节调整、修改
　 　
学　　
　 　
　 　
　 　
过　　
　 　
　 　
　 　
程　　
　 　
　 　
3、谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读，请三位同学来读吧。（先自评后他评)
（二）认识词语。
1、认识的请你举手，假设他读对了请同学们跟着读.
2、全班同学做准备，男女生、小组比赛读.
3、指名读：“自寻烦恼"，用“烦恼"说句话;读“至今”是什么意思。
(三)认识生字。
1、出生字卡片，。
2、用“拼"组词。
3、出示课件：“弓"的图片，由此演变成“弓”字，做“弓着腰”的动作。然后作偏旁，查字典,找到部首目录，到检字表找带有“弓”字旁的字.
5、游戏：开火车。
三、再读课文,感悟寓意。
过渡：我们和生字成了朋友,你们想不想再读读课文，看你是不是读得更通顺了。
1、自由读课文，出示课件：背景。评议。
2、“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走,板书：合伙。课件:大车。那结果怎么样呢？请你读读课文,找一找。
3、汇报。板书:未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读,评议。老师范读，师生评议。
4、是他们当中有谁偷懒,没使劲吗?让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节，评议。
5、理解“上了套儿"(出示课件)。
6、天鹅，大虾和梭鱼都很使劲,请看：出示课件(动画）。
7、为什么会“未动分毫"？
8、答复:板书：不合作。
9、你如今最想告诉他们什么?