语言文字定稿.doc

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讲普通话 写规范字 做文明人
长春市第二实验小学迎接吉林省语言文字规范化示范校复检汇报材料
长春市第二实验小学
学生进行系统规范化的写字指导。我们还利用每天晨读和周四课后班时间组织学生进行经典诵读和书写，教研员深入到全校各班进行抽测并记录。近年来，我们还在各科教学中通过多元、开放的学习和评价，来实现对语言文字工作新内涵的解读。在每学期固定的百词竞赛、朗读比赛、读写竞赛的基础上，我们增加了语文基础知识测查，同时进行书写等级的评定。力图通过分阶段有序地测试学生的语言综合能力，让学生在学习的经历中体验语言文字的魅力。在试卷内容上，我们力求体现选择性、开放性、拓展性，还要有儿童的趣味性。在落实基础知识的同时，我们还融入具有时代感的实用性试题，如新闻分析、诗歌创作、表述个性化的座右铭、整合多篇文章进行归纳等等。学生所体验到的语言学习的内容是丰富的，展现自我能力的多元学习是快乐的。学生在充满童趣的实践中切实地提高了说普通话、用规范汉字的能力。
—运用语言文字的广阔空间。
在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源，我们在教育教学的实践中力求开发和活用这样的资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用能力。
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朗诵、讲故事比赛、书写比赛、“神枪手”行动是我校规范语言文字工作的传统项目。另外，各年级从学生的不同年龄特点出发，还开展了各种特色活动。
今年的9月11日—9月17日，是全国第十六届推广普通话宣传周。9月16日上午，长春市第二实验小学采文轩文学社与大队部联合举办了 “推广普通话，共筑中国梦”主题升旗活动，吉林教育电视台全程进行了录像和播放。
升旗仪式上，普通话省级测试员安平老师进行了推广普通话活动的宣传动员，同学们通过丰富多彩、形式多样的推普活动向大家展示了普通话的魅力。文学社的同学以一首诗朗诵《我爱你，中国的汉字》表达了对实现中国梦，建设富强民族的美好愿望。中间穿插着成语接龙、快板、书法展示等活动。丰富的内容、新颖的形式，使整个活动情趣盎然；活动最后，师生齐诵“推广普通话，共驻中国梦”，更是把本次主题升旗仪式的气氛推向了高潮。
此外，一学期一次的学校大队委员、广播员的竞选活动，每周一次的升旗仪式上的讲话，校园广播、学生读书社团、书法社团活动的开展，积极组织参与国家或本地组织的中华经典诵读、书写、演讲等活动或竞赛……这些都是我校学生语言文字学习的舞台，也是我校语言文字工作充满童趣的亮丽风景线。通过丰富多样的综合活动，学生规范了言谈举止、体验了真实生活、形成了交往能力、提高了规范运用语言文字的意识和水平。
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四、优化校园环境，营造语言文字规范化的浓郁氛围，真真切切感受语言文字的美好天地
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在一进校园的显著位置设置了永久性的语言文字规范宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，营造了良好的教育环境，时时处处都体现着我们对语言文字应用高品位的追求。
我校优雅舒适的校园环境是一个文化底蕴丰富的学习天地。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。
我们一年级的班主任亲自带领刚入学的孩子参观校园，观看一楼走廊的国学经典展示、校园活动区的名人画像，我们还组织低年级的孩子为学校写爱护花草树木的提示语，在中高年级的学生中征集关于“快乐”的个人箴言，让学生以自己的眼光去找寻、去描绘校园的不同景致。在每一个教室门前的展板上，孩子们用自己的双手展示班级的特色，用洋溢着童真的语言文字营造着二实小生动温馨的人文环境。
我们还优化校园建设软环境，利用校园广播、学校网站大力宣传语言文字的规范化使用。学校网站在教育教学部分里专门设置了语言文字这一项内容，对学生进行语言素养的熏陶。
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五、科研创新，示范引领，将语言文字工作向学校和校外的方方面面渗透
为了整治不规范用字，师生共同参与在校园、社区开展“神枪手”行动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。我校自主研发中华经典诵读校本教材，为学生深厚的文化底蕴奠基。同时，全校语文教师掀起了探索语言文字教学奥妙的新高潮。比如：有的老师将口语交际教学、识字课教学作为自己的研究课题，正在如火如荼地进行中。我们还利用给家长的一封信等形式向家长宣传语言文字法律、法规、方针政策以及学校语言文字方面工作取得的优异成绩，受到了家长的欢迎和好评。同时，将语言文字工作经验积极推广到通达和净月分校，发挥示范带头