做家务教案.docx

教学目的：
1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学在于生活中,而激发学生学习数学的兴趣。
2、使学生理解乘法口诀的意义,学、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并可以纯熟地运用。教学目的：
1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学在于生活中,而激发学生学习数学的兴趣。
2、使学生理解乘法口诀的意义,学、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并可以纯熟地运用。
3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进展乘法计算,并解决简单的实际问题.
教学准备:小棒、投影片
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：同学们，你们在家经常帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢?
看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事,下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？
二、操作探究，学习新知
(课件演示:小明摆筷子，边摆边数）
。先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报. （引导学生观察，并找出有效信息,提出有价值的问题。如：一共有多少人吃饭?需要多少双筷子?一共有多少根筷子呢？)
，数一数。学生用小棒代替筷子摆一摆。想一想：:一双筷子2根，2双筷子4根
3、看一看。仔细观察小明是怎样摆的？说说看.（通过观察，学生快发现是2根2根摆的,这时老师抓住知识的生长点，做到旧知识的复习，促进新知识的迁移。）
4、比一比。
(1）学生用小  子，，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。
（2)名汇报,集体订正。
（3）每次加得的结果读一读。
5、试一试。
（1）根据表格尝试编制2的乘法口诀。
（2）学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。要求学生通过小组合作的方式完成。
(3），可以看一看书中的算式，在编口诀。你能编几句就几句.
(4）全班交流，集体订正。哪个小组愿意汇报：