我多想去看看.docx

SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
我多想去看看
浔中中心小学 2012年秋 季一年级语文 学科教学设计
教学内容
我多想去看看
教学目标
（1）．认识14个 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
我多想去看看
浔中中心小学 2012年秋 季一年级语文 学科教学设计
教学内容
我多想去看看
教学目标
（1）．认识14个生字，认识2个偏旁“心”字底和“方”字旁。
（2）．正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）．理解课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。
教学重难点
重点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。
难点：引导学生把长句子读好。
课前准备
北京的风景图
教学过程
个人使用批注
第一课时
一、激趣导入
1．教师讲述：再过一个多月就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里 有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢你想知道吗那我们一起学一学１１课《我多想去看看》。
2．学生活动：齐读课文标题，说说“多想”什么意思
（特别想，非常想）
3．过渡：他那么想去看看，到底要看什么听老师读课文，然后说说你知道了什么
二、识字
1．学生活动：看拼音，轻声自由读这首诗，遇到生字把它圈起来，把它读得正确、流利。
2．同桌互动：检查生字：
同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。
告 是“一口咬掉牛尾巴”。
想 是“木、目、心”的组合。
京 是“影”字的一部分。等等
3．学生多种形式读下列词语：
告诉 小路 走出 遥远 北京城 天安门 广场 升旗仪式 壮观
（1）自拼自读 （2）指读正音 （3）齐读巩固 （4）去拼音后检查（请小老师领读）
4．教师小结本环节并过渡：你们把生词读得这么好，我相信这首诗读得更好，是吗
5．学生活动：（1）黙读这首诗，用铅笔标出这首小诗一共有几句话。 你最喜欢哪句话（2）请你仔细读读你最喜欢的那句话，在小组内说说，读了这句话你知道了什么
三、指导写字：“广”、“升”
1．学写生字。（1）注意“升”的第一笔。（强调两次撇的笔画。）（2）你看清楚
“广”字在田字格中的位置了吗（“点”靠近竖中线起笔。）
2．教师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。
四：布置作业：（1）抄写本课生字
（2）朗读课文
第二课时
一、旧知回放：
学生活动：全班开火车读不带拼音的生字词，
二、读课文，理清课文意思。
1．师述：（看课文中的插图）在我家门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么我对妈妈说了什么请同桌两个一起来读课文。（同桌两个对读）
2．学生活动：（1）指名一对同桌对读，学生评议。（2）男女对读。（3）学生回答上面两个问题
三、细读品味、升华情感。
（一）指导品读
1．教师指导：
（1）妈妈告诉了我什么（出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯