能干小手中班教案.doc

能干的小手中班教案
能干的小手中班教案
能干的小手中班教案
能干的小手中班教案
【篇一：中班健康《能干的小手》教学设计】
中班健康《能干的小手》教学设计
甘寨幼儿园陆龙凤
活动目标
》。
【篇二：中班健康活动—能干的小手】
中班健康活动：能干的小手
——执教者：徐伟芳
活动目标：
1
、认识手的结构和功能，认识五个手指的名称。
2
、使用筷子夹东西，领会自己的小手很能干。
3
、简单认识保护手的方法。
活动重难点：认识手的结构和功能，认识五个手指的名称。
活动准备：
1
、手的图片
2
、动物大指偶5个
3
、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干
活动过程:
一、谜语引入活动
1、你的小手会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿沟通)
2、老师小结：小朋友的小手真能干，是我们最好最好的朋友了，可是你们平时有没有好好的认识一下自己的小手呢？
二、察看认识手
1、请小朋友认真的察看一下自己的小手，看看自己的小手上几个手指头，每个手指头是不是同样的？说一说每个手指头的名字。
能干的小手中班教案
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2、认识手指名称。
介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。
指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。）
游戏稳固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将**戴在**指上。b、谁的反响快：教师说一个指头的名字，幼儿迅速出示相应
的手指
3、认识手的其余部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)
手还能够怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
游戏稳固认识手心手背：你的手心在哪里？教师迅速说出手心（手背），幼儿根据教师的提示进行手心手背拍手
三、我的小手真能干
1、方才小朋友都很能干，很快的就认识了自己的好朋友的名字
2、为了表扬你们，老师给你们准备了好多好吃的，可是请你们的小手来帮忙，用筷子把好吃的东西夹到自己的杯子里，看谁能获得能多得礼品！
3、幼儿自由夹食品
4、你们夹到了什么东西？有几个？教师根据幼儿的情况进行反应小朋友真能干，在小手的帮助下都获得了老师的奖品。
四、议论：怎样保护我们的小手1、如果没有手会怎样?
2、我们应当怎样保护手?
3、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其余尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天出门戴手套，涂一些护肤品等
活动延长：
让幼儿持续使用筷子，争取每名幼儿都有奖赏。
【篇三：幼儿园中班社会活动设计：能干的小手】
重点领域：知识领域适合年纪：3---4岁幼儿设计意图：前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然特别喜欢着手操
作的活动，可是敌手本身的认识却很少，联合中班幼儿的年纪特点
及实际能力，设计了本次活动。活动目标：1．用小手进行各样探索活动，增进触觉的敏感程度。2．认识手的基本结构和功能，学会保
护手。3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。活动准备：1．创设四
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能干