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绘图模拟：抓笔，画线，绘图等。
指令反响
I将M想要的物品举起，叫他“用手指”，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，此后减退提示并
增大距离。
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配对物体间/图画与
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绘图模拟：抓笔，画线，绘图等。
指令反响
I将M想要的物品举起，叫他“用手指”，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，此后减退提示并
增大距离。
5
配对物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间
6
语言模拟
元音/辅音~词语~词语组合
一开始可接受邻近音，再慢慢纠正
玩耍
形状块/动物拼图（同时I发出动物的喊声并学习动物的动作）
珠子/钟型拼图
积木/数字拼图
音乐（VCD，电子琴，打击乐器）
娃娃书
区别物体
叫他“给我”：球，杯子，鞋等，渐渐增加桌上物品的数量
区别图画
叫他指着：从两幅画到很多画
认识物品名称
“这是什么？”用真切物品或图画，开始时接受邻近回答
是/否
摇头说不——对不想吃的东西
点头说是——对想吃的东西开始提示，然后减退
认识动作：1）对I“我在做什么？”
挥手，跳，站，坐，拍手，跑，擤鼻子，亲吻，笑，走路，睡觉，翻开，喝水，吃饭，哭等（示范回答，开始时接受邻近答案）
2）对自己“你在做什么？”3）对别人“他在做什么？”开始时只需求动词，如“在跳”
认识色彩（从理解到表达）
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内容总结
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