谯城区教育科学微课题
立项申请书
学科分类
初中历史
课题名称
怎样疏导具有逆反心理的学生
申 请 人
(课题负责人签名)
孙号召
申请日期
2021
年
12
月
谯城区教育科学微课题
立项申请书
学科分类
初中历史
课题名称
怎样疏导具有逆反心理的学生
申 请 人
(课题负责人签名)
孙号召
申请日期
2021
年
12
月
课题名称
怎样疏导具有逆反心理的学生
课题负责人
姓 名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位(联络 )
孙号召
男
38
老师
中学一级
亳州七中
课题负责人学术经历
1996年毕业参加工作,一直参和初中历史教育教学工作。论文屡次在区级、市级、省级教研成果评选中获奖。
课题组成员
姓 名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位
李冬梅
女
38
老师
中学一级
亳州七中
课题组成员
学术经历
1996年毕业参加工作,一直参和初中英语教育教学工作。屡次发表区级、。在学校屡次被评为优秀班主任.
课
题
论
证
(一)本课题研究的目的意义
随着现代社会的开展,人民物质生活和精神生活不断的进步和改善。在学生中越来越多的心理问题随之出现,,。本课题主要是通过研究和分析,抑制逆反学生心理所带来的不良影响,使其安康茁壮成长.
(二)完本钱课题的条件分析(包括人员构造、资料准备、科研手段和经费保障等)
我们两个有十多年的教学经历,曾屡次参和心理学的培训和学习。.
资料准备:大量查阅有关心理学方面的书籍,以开拓自己的知识视野。
科研手段:上网查资料,参加各种心理培训、案例分析.
经费保障:学校和自己筹备
课
题
论
证
(三)本课题研究的主要内容
逆反心理是指在一定的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,成心做出和该事件开展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中确实存在这样一些学生,他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从,告诉他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公开顶撞。
针对青少年学生逆反心理的不同成因,我从以下几方面着手开展疏导工作:
第一:确立适宜青少年实际的教育目的和要求。
第二:为青少年创造良好的教育情境。
第三:合理利用学生逆反心理的正效应。
第四:注重对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。
研
课 题 组 分 工 情 况
究
计
划
孙号召:
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