《前滚翻》教学案例.doc

指导思想：
在社会高度发展的今日体育讲堂教课不再是传统单一、乏味的学习气氛，而是要经过教课让学生充分展现、表现自我。特别是对小学低年级学生来说，经过“故事、情境”活动能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢喜，有益于培育学生
指导思想：
在社会高度发展的今日体育讲堂教课不再是传统单一、乏味的学习气氛，而是要经过教课让学生充分展现、表现自我。特别是对小学低年级学生来说，经过“故事、情境”活动能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢喜，有益于培育学生竞争、合作和创新等意识，加强体质，促使身体全面发展。对小学低年级学生来说，经过情境形式进行体育教课，达到教课目的，提升学习成绩，激发学习兴趣，已逐渐成为体育教师一种卓有成效的教课手段。
教材剖析：
前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜欢的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵巧、轻盈、连接，切合小学生的身心特色，易于教课，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提升学生柔韧性、协调性、灵巧性。关于培育学生英勇、坚强、团结拼搏的优秀质量拥有促使作用。
教课理念：
一节课的成败，不但看学生的表现，更重要的是要看教课方法能否运用恰如其分，恰到利处。低年级学生年纪小，体育意识淡漠，理解能力较差，为此，我在教课中主要采纳解说示范法和分组练习法。
教师正确、优美、大方的动作，简洁简要的解说，使学生能了如指掌，一学就会。再因为小学生自控能力不强，注意力不可以长时间集中，所
以在教课中我还采纳启迪式教课和快乐教课法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技术，养成学生爱锻炼的优秀行为习惯。
教课内容：前滚翻
教课目的：
知识与能力“让学生初步掌握前滚不翻的动作方法。
过程与方法：发展学生的灵巧、柔韧、协调等素质，训练其均衡能力，提升自我保护技术。
感情态度价值观：培育学生英勇、坚决、不怕困难、团结友善等优秀质量，以入生动开朗、相互帮助的优秀作风。
教课要点：教课会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻教课难点：教课会学生正确掌握团身动作。
教课过程：
组织：每人一块小垫子，成圆形队伍站立
情境设置，小游戏导入。
1、刺猬妈妈（老师）率领小刺猬（学生）学本事，到达了大草
原。走到圆形上。
2、老师：“当刺猬碰到危险时它会怎么样？”
学生欣喜若狂的回答并边说边比划：“团身像一个大刺球！”
3、老师饰演老虎，进行捉刺猬活动。
4、教师实时提示学生注意安全及碰到危险时形象的动作。
组织：每人拿一块小垫子放在老师指定的圆形上。
教法：
1、情境导入：“小刺猬捍卫自己的本事多好，你们想学吗？”
2、教师示范前滚翻，让学生察看，指引学生说一说老师翻得怎
么样？
3、让学生向老师这样试一试。
4、指导学生两人一组，把垫子垫高。小刺猬滚下山坡，领会团
身向前转动。设疑：从坡上往下