《小摄影师》教学设计方案.doc

《小拍照师》教课方案方案
教课要求
、学会本课生字新词认识三种对话的形式及标点符号的用法
、培育学生英勇怀疑及发现问题、解析问题、解决问题的能力
、正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句
《小拍照师》教课方案方案
教课要求
、学会本课生字新词认识三种对话的形式及标点符号的用法
、培育学生英勇怀疑及发现问题、解析问题、解决问题的能力
、正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句
、指引学生理解课文内容懂得老一辈革命家对青少年一代的关心、珍爱学习小拍照师热爱和尊敬革命长辈的优异道德不辜负老一辈的殷切希望努力学习每天向上
教课要点经过理解词句理解课文内容领会高尔基热爱少儿的思想感情
教课难点提升学生怀疑、解疑的能力
课前准备生字卡片、教课挂图采集认识关于高尔基平生故事、
资料
教课课时两课时第一课时
教课要求
、初读课文初步认识课文的主要内容
、学习本课的生字新词
、能正确、流利地朗读课文
教课要点初读课文认识内容默读课文提出问题初步睁开谈论教课难点指导学生学习怀疑
教课过程
一、介绍人物导入新课
、启示发言课前同学们自己已经读过了课文查阅了有关资料谁能向大家介绍一下高尔基
、学生之间交流采集的有关高尔基的资料
、老师小结：高尔基是世界有名的文学家他写了好多书“书本是人类进步的阶梯”这句交口夸赞的名言就出自高尔基的笔下全球人民都很尊敬他今日学习的课文讲的是关于他特别爱孩子的事
二、初读课文
、选择自己喜爱的读书方式可以默读、放声读、也许找伙伴一起读力求读准字音、读通句子遇到不理解的词语、句子做上记号
、检查朗读状况：开火车读词语
、给课文标好自然段序号提示学生课文共15段小拍照师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段
、交流学习疑难相机指导学生朗读该词、句所在段落经过联系上下文的方法初步疏解课文字、词阻碍
、再读课文说一讲课文主要讲了一件什么事你读懂了什么
、画出不懂的问题留待下节课交流解决
三、合作识字
．小组合作想方法记着生字字形
．交流识记方法：利用熟字记生字（交—胶）、形声字构字（辆—形旁“车”—声旁“两”）而且谈谈在书写时应当注意什么
第二课时
教课要求
、培育学生英勇怀疑及发现问题、解析问题、解决问题的能力
、正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句
、指引学生理解课文内容懂得老一辈革命家对青少年一代的关心、珍爱学习小拍照师热爱和尊敬革命长辈的优异道德不辜负老一辈的殷切希望努力学习每天向上
教课要点经过理解词语、句子理解课文内容领会高尔基热爱少儿的思想感情
教课难点提升学生怀疑、解疑的能力教课过程
一、复习导入说话练习
．牢固词语
纸团墙报鞠躬端量叮嘱摆弄胶卷秘书杂志社转告
．用上以上词语来谈谈课文的主要内容二、上节课归纳