作文范文剥蒜作文.doc

优良作文优选范文之剥蒜优良作文
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剥蒜作文 【篇一：作文讲评指导：剥蒜 (二)】
[作文讲评指导：剥蒜 (二)]作文讲评《剥蒜》（二）
主讲：特别
ｑ
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就打你屁屁。”惠施听了此后，特别奇妙地回答：“此刻有个人不知
弹弓的样子，假如你告诉他弹弓就像弹弓的样子，能说得清楚吗？”
梁王一听就理解了。因此，我们就要知道这个比方、比喻的重要性。
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方才我们讲到了大蒜的外套，我们说大蒜的外套就跟大蒜的外套一
样，大蒜的白就是白的白，这样比喻，这样的直来直去，不就跟说
“弹弓就像弹弓的样子”相同的道理吗？能说得清楚吗？因此，前面
说大蒜的大小跟一个小洋葱那么大，这就是打比方。假如我们说大
蒜的大小跟一个大蒜相同，这样还真的有点“白”了。理解这个比喻
的重要性了吗？
因此，我们要知道，意法特别重要！五句话里有一个意法，打一个
比方，做一个比喻，是可是分的。那么我们回到正文上来，看看这
一段怎么样来提升。我拈起一头“锦衣卫”放到鼻子前闻了闻，没想
到“锦衣味”好刺鼻啊！
对于“锦衣卫”与“锦衣味”的技法，在这里姑且不多说，但我们能够
领会到，利用重点词的谐音，会增添文章的生动性。
我又尝了一口，好辣！依据我们说的笨方法，五句话里有一句比喻
的原则，这个辣是怎么样的辣？用比喻就能够让我们看着有比较、
有联想、有领会。我们能够这样来打个比方，来做个比较：我拈起
一头“锦衣卫”放到鼻子前闻了闻，没想到“锦衣味”好刺鼻啊！我又
尝了一口，好辣！可是它的辣却有所不一样，辣椒的辣，有点火，会
烧舌头；而大蒜的辣，倒是温的，软的，绵的。这样改一下，是不
是就更形象、重生动了？
我方才各群巡视了一下，仍是看到有些妈妈在发怨言，说自己的孩
子写不了这些，说自己的孩子不懂这些。再啰嗦一下：妈妈在孩子
学习中的作用、定位，或许换句话来说，我们进这个群是来干嘛的？
有几个答案：一是来学习；二是来挑刺；三是来发怨言；四是来羡
慕；五是来妒忌；六是来恨！这样等等。只有一个是正确的答案—
—是来学习、受启迪、开眼界的，要往正知处看，往正见处想。孩
子还没说自己不可以呢，妈妈就抢答了：我的孩子不可以！为何不给
自己的孩子一些鼓舞、一些动力？相同的，也给自己一些动力、一
些鼓舞。论语中讲过：“君子不重则不威。”什么意思？自重则重人，
自爱则爱人，自尊则尊人，自恋则恋人。大家随着我，举起我们的
小拳头，表示我们给自己一些鼓舞，好不好？好，感谢大家的小拳
头。
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我们接着讲，先来看原文：我正在客堂玩，忽然闻到了一股香味，
我跑到厨房问：“妈妈，什么香呀？”妈妈说：“用你剥的蒜炒得香菇
和西葫芦。”我尝了一口，特好吃。这一段写得也是没有问题，但延
续我们前面的串珠，我们把蒜也改成“锦衣卫”，就响应上了：剥完
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蒜，我正在客堂玩，妈妈在厨房做菜。忽然闻到了一股香味，我跑
到厨房问：“妈妈，什么香呀？”妈妈说：“用你剥的‘锦衣卫’炒的香
菇和西葫芦啊。”我尝了一口，特好吃。
最后，我们来看全文的脚：经过此次剥蒜，我知道了：劳动能让人
快乐！经过评论，我们看到，这跟劳动也没有太大关系了。前面有
了身，这个脚我们就收拢一下，立正站直就能够了：经过此次剥蒜，
我知道了一个道理，小小大蒜，不可以貌相。他虽有带土的外套，却
有漂亮的锦衣。表面固然粗拙，但内芯却洁白如玉。固然它的气味
难闻，可是它却能让人开胃。大蒜，我喜爱的锦衣卫！
剥蒜
——题记：大蒜，能解毒、能杀虫，防癌症。
昨天，妈妈让我帮她剥蒜。
一头蒜的个子跟小洋葱那么大。它的头上还有一个长把，像玩具小
人梳起的一缕头发。看到一堆大蒜躺在地上，七倒八歪的样子，很
是可笑。
每一头大蒜都会披着厚厚的大衣。大衣有损坏，有泥土。可是脱去
这层外套，本来里面穿的是白底紫条的“锦衣”啊！锦衣里面，还有
八九个大小相仿的“锦衣卫”在抱团守卫，他们的样子很挺秀、很威
武、很有精神。
开始剥蒜了。我掰下一瓣，这个“锦衣卫”小一点儿，我就用指甲轻
轻地脱下它的衣服，我还看见了它的背心呢！我把背心也脱下来了。
我又掰下一个大点的“锦衣卫”，我把它的衣服脱下来，一