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作文递进式作文提纲.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约22页 举报非法文档有奖
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作文之递进式作文提纲
作文之递进式作文提纲
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作文之递进式作文提纲
递进式作文纲要
【篇一:递进式作文高考例文】
高二悦读(第五期)
编写人:岳成坤 审查人:窦金波
递进式歧路。
求职过程中的你,要问问自己的天赋是什么,合适自己的工作才是最好的工作,不要屈服于金钱官职而丧失自我。
假如你在修业、求职的道路上遭受崎岖,要问问自己,年少时的梦想是什么,若将它拾起,说不定又是一段峰回路转。
那一天使,在你心中,不论你从事什么职业,他都是那只尊贵的天使,你要专心找到它,倾尽全力抓住它,像小说家相同描摹、像建筑师
相同勾画,最后,你便能够拥有它。( 5-10 段运用类比推理,提出解决问题的方法,即论述 “怎么办 ”)
雕琢出心中的天使,每个人都能够成就令人瞩目的事业。 一、递进式构造
递进式构造,也叫层进式构造,即文章各层次之间层层深入、步步推动的关系,各层的前后次序有严格要求,不可以任意变动。这是谈论文常常使用的一种构造方式。
递进式构造谈论文写法大概能够依据 “提出问题,解析问题,解决问题”的思路安排论证构造,即环绕中心心论点回答三个问题:①是什么,②为何,③怎么办。
往常而言,我们采纳将中心论点进行分解的方法,即分红几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用
诸如 “不单 ?? 并且 ??”“ ??何况 ”等关系词语过渡,同时又以此反应层次间递进的关系。
二、明确模式
注意从下边几个角度下手:明确模式:①是什么,②为何,③怎
么办。我们能够细化成: “提出问题 —— 解析问题 —— 解决问题 ”。
“是什么 ”可理解为提出问题:或指明问题的本质,或申诉论述的范围,或直接提出中心论点等;也能够是对论述对象作必需的解说、说明等。从 “为何 ”与“怎么办 ”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分能够并重,也能够有所重视,不必定均匀使劲。重视点
的选择,要考虑需要我们侧重讲清的是看法成立的原由,仍是依据某个道理应当怎么做。
作文之递进式作文提纲
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作文之递进式作文提纲
一般说来,假如道理简单,不问可知,不必详加论证,则可在 “怎么办”上多做文章;假如 “怎么办 ”的问题尽人皆知,不问可知,则可在“为何 ”上多做文章, “怎么办 ”可一笔带过或干脆不谈。
一般亮明看法以后睁开的思路有两种走向:假如看法是必定判断,
那么就要从重要性、必需性角度论述,如看法是 “我们要培育节约的美德 ”,那么就谈 “节约 ”的重要性、必需性。假如看法能否定判断,
就谈不可以这么做的原由,或持续这么做的危害性。如看法是 “这类赶时兴的做法其实不好 ”,那就要讲 “不好 ”的原由,或 “赶时兴 ”的危害性。“是什么 —— 为何 —— 怎么办 ”的思路是最有助于拓开思路的论证
构造模式。至于怎么用好这类模式,则要点在于灵巧变通,依据实
际状况确立 “是什么 ”、“为何 ”、“怎么办 ”的各自的论述重视点。
比方写作《要钻牛角尖》的纲要: ( 1)什么是 “钻牛角尖 ”:对任何事情,哪怕是极渺小的事情,都采纳认真研究的态度(是什么)
2)搞学识 “钻牛角尖 ”才会有所成就,搞科技 “钻牛角尖 ”才有发明创建(为何) ( 3)弘扬 “钻牛角尖 ”精神会多出成就,多造就人材(会如何) ( 4)“钻牛角尖 ”要有认真的态度,要有持之以恒的精神,要掌握科学的方法(怎么办) 三、写作训练
训练一 纲要训练:《严于解剖自己》
1、要不断进步,一定无情地 “解剖我自己 ”。 2、论述如何才能 “解剖”好自己。
①____________________ (这是 “解剖 ”好自己的 _______ 。不了
解“病”在哪里,就无从下刀。)
②____________________ (这是解剖好自己的 _______ 。不开刀,
就无从去 “病”。) ③自我责备的勇气本源于
____________________ 。(这是解剖好自己的 _______ 。不掌握开
刀的规律,刀就开不好,也就难以真切去 “病”。)
四、高考递进式构造作文赏识
来了自己政治生涯的孤单,换来的倒是一座耸立在无数文人志士心目中的高标。(谈论)
孤单让我们拥有自察的时空,它是享受幸福的条件。(分论点二 “为何 ”)
物质的丰裕,人心的烦躁,更多的人愈来愈急于求成,人与人的关
系愈来愈势利化,幸福感距离我们愈来愈远。(谈论)孔子曰: “君子博学而日参省乎己,则

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  • 时间2022-08-22