2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 7 [让赏识教育在初中英语教学中绽放]赏识教育周弘 美国哈佛心理学 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 7 [让赏识教育在初中英语教学中绽放]赏识教育周弘 ：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”此话说得极好，没有赏识，就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育的奥秘是什么？就是教师把整个心灵献给孩子们。”而要想“把整个心灵献给孩子们”，教师必须发自内心的关心，爱护，信任以及赏识学生，当学生感悟到这种情感之后，便会激发积极向上的热情，而这种情感在我们的英语教学中是非常重要的。因此作为一名英语教师，我们要注意对每个学生赋予积极期望，让他们充分感受到尊重和被满足的愉悦。那么，如何在初中英语教学中进行赏识教育呢？ 一、赏识与教学活动相结合 课堂教学是学生与教师面对面的交流，也是教师赏识教育的最佳时机。例如，去年我任教的初一（4）班中有个叫小秋的学生，班主任在第一天上课前就告诉我，孩子的父母早已离异，现父亲外出打工多年，年迈的奶奶无暇照顾孩子，导致他性格内向，孤僻。第一节英语课上，学生们都兴奋不已，每一个人都在努力表现着自己，而他却一直静静地坐着，轮到他回答问题时，一声不吭。我努力地去引导、鼓励他：“老师相信你行的！”可是他一直低头无语。以后的课上，他也总是那么安静地坐着，不管我如何引导鼓励，都不愿意参与活动。用什么方法去改变他呢？一天，我带着一大堆的水果走进了教室，教室里一下子兴奋开了，我特别留意到他脸上闪过的一抹喜悦，于是我改变了本已决定的导入语，先让学生自由复习水果单词。这么做是为了给他一点时间让他做好准备。我走到他的面前，重点帮他复习apple等水果单词。接下来我拿着准备好的水果，让学生品尝并用英语说出单词，大家都把手举得很高，并喊着： 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 7 “Me.”我也看到他脸上流露出渴望的表情，特地走到他面前，给他拿了一块苹果，让他品尝，然后问到：“What’s this in English ?”大家都注视着他，他顿了一下回答到：“Apple.”，“Well done! You can do a good job!”我激动地说道，同学们也为他高兴地鼓起了掌。他脸上露出了羞涩的微笑。就这样，以后的英语课上，他总能给我和同学们带来惊喜。 二、赏识要尊重个性差异，分层施教 赏识教育是尊重差异，不怕失败的教育。一个班级中，由于性别、学习基础、兴趣爱好等诸多因素，学生之间的英语水平必然是不平衡的。所以，在英语教学中要尊重差异，因人施教。 1、教学目标适度灵活。在设计教学目标时，要根据不同层次的学生，制定不同的教学目标。如：在设计对话的教学目标时，我根据三类不同的学生，制定了不同的教学目标，对于基础好的学生，我
