《自己的花是让别人看的》教案和反思.doc

25自己的花是让他人看的
【教课目标】
1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“本性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、
莞尔一笑、五彩斑斓、如花似锦、目不暇接、耐人回味”等词语。
2、有感情地朗读课文，养花是给他人看的吧！她莞尔一笑，说：“正
是这样！”
（德国人养花真是独出心裁，特别奇怪呀！）齐读。
3、德国人的“让”，让出了什么呢？下节课，我们接着学习。
四、课堂小结
第二课时
一、复习导入
德国人是如何养花“让”他人看的？他们这样养花有好处吗？
二、品读课文，感悟“漂亮”
1、学习第三自然段。
（1）文中第三自然段有一句话就说到了：每一家都是这样，在房子里的时候，自己的花是让他人看的；走在街上的时候，自己又看他人的花。找出详尽描述“自己又看他人的花”的句子，划上横线。（走过任何一条街，仰头向上看，家家户户的窗子前都是五彩斑斓、如花似锦。好多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，目不暇接。）
（2）这里景色真美呀，这段文字也很美！同学们再默读这两句，谈谈你读后的感觉。预设一：五彩斑斓、如花似锦
抽学生读文，联合你的生活所见闭眼想象，“五彩斑斓”“如花似锦”是一幅如何的画面？
想看看这样美的画面吗？（出示图片）师解说：花成团，一簇紧挨着另一簇，十分旺盛，这就叫“五彩斑斓”（抽几生，读出“五彩斑斓”的形象），它重视写花的形态；这些花有紫色有红色，五彩缤纷，十分明丽，这就叫“如花似锦”（点几组，读出“如花似锦”的
滋味），它重视写花的色彩。作者用词多么正确呀。
预设二：目不暇接
不但一家窗前是这样美，家家户户都是这样呀！放眼望去——好多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，目不暇接。
理解“目不暇接”：“暇”什么意思？（悠闲，没事的时候。“暇”与时间有关，因此要记着它是“日”字旁。）“不暇”就是——（没有悠闲）。“目不暇接”呢？（看图）这里的花特别奇丽。看了左侧又想看（右侧），看了楼上又想看（楼下），看了近处又想看（远处），看了绽开的还想看（含苞欲放的），看了这条街，还想看（那条街）。看得我们头晕眼花，眼睛都忙但是来了，这就叫做——目不暇接。
生活中，你还有“目不暇接”的时候吗？
这里的鲜花这样漂亮，这样壮观，让人目不暇接呀，我们赏识到了德国奇丽的景色。你能经过朗读再现这样的美景吗？
（3）指导朗读
作者优美的语言，将我们带到了德国。（齐读）
同学们，我们就在德国，到街上去看看吧！（齐读）走过任何一条街——这里花如海，总也看不够啊！（背）走过任何一条街——
内容理解了，读的遍数多了，自然就能背诵。这就是我们常说的“熟读成诵”，也是我们惯用的背诵方法。
（4）过渡：走在漂亮的大街上，花香醉人，神清气爽，自然地让人想到奇丽景色背后代们高尚的思想境地，这类境地就是课文中说的——“人人为我，我为人人。”是呀，人人为我，我为人人。这多么有意思呀！因此作者说（齐读）——我感觉这一种境地是颇耐人回味的。
（5）理解“耐人回味”的意思。（人们走在这样的街道上，看到自己种的鲜花被他人赏识，忍不住产生了各样各样的想法。像这类惹起