《鸭子骑车记》教学设计.doc

鸭子骑车记
教课目的：
指引学生阅读绘本，培育学生对绘本的阅读兴趣。
经过阅读绘本中丰富的画面，充分激发学生的想象力。
累积绘本中风趣的语言，训练学生边看边说的语言能力。教课重难点：
经过察自己是怎么想的呢？故事开始了——
四与鸭子一同骑车
出示有一天在农场里，鸭子看见了这辆自行车，他冒出了一个疯狂的想法：“我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。
师：鸭子怎么骑的？认真看看，谁来说一说。（他把手放在用脚）
师：是的，鸭子把手放在车把上，脚呢，就是这样左脚用力，右脚用力，左脚用力，右脚用力，用力地踩。
师叙述：“开始，鸭子骑得很慢，并且左摇右晃。但是很好玩！”你们看鸭子的表情，就知道他？（很快乐，乐得嘴都合不拢了。）固然鸭子屁股还够不着坐垫，脚还够不着踏板，骑得七颠八倒，
但是，我们仍是能够感觉到他骑得很快乐!你感觉，这是一只如何的鸭子？
出示填空：这真是一只（快乐）的鸭子。板书：快乐
（过渡）这只快乐的鸭子，在他的骑车的过程中碰到了谁呢？让我们持续往下读：
遇到母牛（出示图片）
1）鸭子热忱地冲母牛招了挥手，说：“你好，母牛！”可母牛怎么样呢？（母牛不过“哞——”应了一声）
2）母牛内心想：“一只鸭子在骑车？这但是我见过的最愚笨的事！”母牛对鸭子骑车的事什么想法？你赞同母牛的想法吗？为什
么？
看来母牛对鸭子骑车的事没什么信心，那么鸭子自己呢？（很有信心。）可见，这真是一只？
出示填空：这真是一只（自信）的鸭子！板书：自信
母牛看了一眼就扭头走了，自信的鸭子持续快乐地骑着，他骑过绵羊
身旁
遇到绵羊（出示图片）
（1）师出示并叙述：“你好，绵羊！”鸭子仍旧那么热忱地招呼绵
羊，绵羊睁大眼睛地看着鸭子，“咩——”地应了一声，绵羊是在
说些什么呢，谁知道？
2）大家想的很好，看看大卫是怎么写的，出示“绵羊想，假如不
当心，他会受伤的！”谁来读一读，你感觉应当读出什么语气？（担忧）指名读。
3）绵羊担忧鸭子会受伤，可鸭子自己担不担忧呢？从哪看出来的？为了学骑车，鸭子可不怕摔交，此刻你感觉，这是一只什么样的鸭子？出示填空：这真是一只（英勇）的鸭子。板书：英勇
鸭子一点也不怕，由于这是难得的试试啊，自信英勇的他持续大
胆地往前骑，这回碰到了谁呢？
6遇到狗（出示图片）
1）此刻，鸭子骑得很多了，你从哪里能够看出鸭子骑得很多了呢？他骑过狗身旁，狗看到鸭子快乐地骑着自行车，怎么做呢？
（狗跟着鸭子快乐地奔跑）
（2）想象对话：你能学着鸭子的样子和狗打招呼吗？
出示填空：此刻鸭子骑得很多了，他骑过狗的身旁。“——”鸭
子说，“——”狗应了一声，可他内心想：“——————”
（3）狗是这样想的吗？来看看，读一读：
出示：此刻鸭子骑得很多了。他骑过狗的身旁。“你好，狗！”
鸭子说。“汪！”狗应了一声，可他内心想：“这但