禹越教研.doc

德清县徐家庄中心小学校本教研专辑
禹越教研
Yu Yue Jiao Yan
2009年第一期(总第4期)
总编辑:曹利月
执行主编:曹海荣
编委:沈国华徐伟宣艳红
电话: 0572-8467020
电子信箱:Chr912003@
网址::8080/schoolweb/xjzxx/
出版日期:
2009年5月15日
目录
徐家庄小学有效教学实施方案................3
教研动态
简讯17则................................... 5
实践课例
《摆的研究》............................陈小勇6
《青山不老》教学设计.................. 沈金琴10
《地震中的父子与子》说课稿.............曹利月14
教学论文
《试论小学生真情作文的指导》……茅芳琴周丽芬17
《让线段图“重出江湖”》………….屠连伟曹海荣22
培训体会
听小学数学有效教学优质课心得体会…….姚海章24
“领雁工程”培训收获及感想……………蔡月英25
新教师培训体会…………………………….罗玉如26
“领雁工程”培训体会…................陈小勇27
音乐课堂有效性的体会……………陈雪丽28

有效教学随笔
不是“腕儿”也得有“范儿”…………. 沈金琴30
敢于提问有效复习………………………沈建良33
构建自主、合作、探究的教学模式………蒋永琴34
追求“有效教学”………………………茅芳琴36
“挖掘实施收效”…………………….……王国萍38
课改研究
关于阅读与作文教学的意见……………………………曹海荣40


徐家庄小学有效教学实施方案
一、指导思想
根据《德清县教育局2009年工作意见》和《德清县教育局关于推进中小学有效教学的实施意见(试行)》文件精神,为强化教学管理,提高教学质量与效益,特指定本计划。
二、有效教学的意义及内涵
有效教学是符合教学规律、教学投入和产出比例协调、教学效果显著、有利于促进学生情感体验的教学;有效教学是着眼于全体学生,有利于学生全面发展的教学;有效教学是为了提高教师工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学。只有实施有效教学,才能走出“功利主义,形式主义”的误区;只有实施有效教学,才能跳出“学生苦、教师累、效率低”的怪圈;只有实施有效教学,才能建立和谐的师生关系,让学生品尝到学习的收获与快乐,让教师感到职业的成功与幸福。
三、实施有效教学的目标
减轻学生课业负担,培养学生兴趣与特长,促进学生全面发展;提高教师教育教学效益,做到有效备课、有效上课、有效训练、有效讲评;提高学校管理效益,发挥教导处、教科室等职能科室作用,强化教研组、备课组等基层管理,加强教师教学常规考核。
四、有效教学实施措施
。建立实施有效教学领导小组,认真制定实施有效教学计划和考评机制。
。组织教师和学生学习有效教学的文件,充分理解其内涵,开展“有效教学年”启动仪式。
。校级领导勤听课、评课,听本校教师的课达到每周2节以上,听课面达到100%。
。根据学校考评机制,对教师的有效教学情况进行考核,坚持教学常规月考核制度;要将有效教学的考核结果作为教师教学实绩评定、评优评先和职称评定的重要依据。要把行政手段转化为学科行为,转化为教师自觉的教学行为。
。开展“有效课堂达标”活动,通过开展“备课、上课、评课,再备课、再上课、再评课”的循环式教研活动,切实提高课堂教学的有效性。
6. 加强校本研训。学校坚持教师的业务学习和培训,引导教师切实转变教育观念,用科学先进的教育理论改进教学行为,并结合实践深入研究有效教学。
。学生良好的行为习惯是提高教学效率的前提之一。
五、主要做法
(一)有效备课
,做到每周年级组检查制,每月教导处检查制。
2. 抓好个人备课——集体备课——个人再备课的“三级备课制。每学科坚持每周不少于2次集体备课,实行签到制。
。做到每节课都有有效的作业设计,课后有作业批改的摘记与反思。
。以课堂实效评定备课的有效性。
。
,做到课课有反思。
(二)有效上课
,不上无准备的课。
,学校校级领导要勤听课、评课,听本校教师的课达到每周2节以上。
、英语、科学、语文优质课校评比活动。
,每周上公开课2-3