精选教师魅力与魅力课堂.docx

精选教师魅力与魅力课堂
教师魅力与魅力课堂
魅力一般解释为一种很吸引人的力量。文章有魅力，别人就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往；教师有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。正所谓“安其学，而亲其师，乐其友而信其道〞。可见，态，常流常新。
2广泛而深厚的文化科学知识
一个有魅力的教师还必须具备多方面的知识储藏，具有广泛的兴趣爱好。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的教师，而是喜欢那些兴趣广泛、多才多艺的教师，这样的教师会像磁石一样把学生吸引住，成为学生仿效的典范。我?中说：“能博喻然后能为师〞。所谓“博喻〞，即指广泛地启发、诱导、晓喻学生，没有丰厚的知识储藏是不可能做到“博喻〞的。
教师的形象魅力
“美是一种心灵的体操，它使我们的精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。〞苏霍姆林斯基语。教师的形象魅力主要表现为和谐自然、富有职业美和现代美。夏夫兹博里认为，“但凡美的都是和谐的和比例合度的，但凡和谐的和比例合度的就是真的，但凡既美丽而又真的也就在结果上是愉快的和蔼的。〞一般说来，教师和谐自然的职业美和现代美是从仪表美、教态美、语言美三个方面表达出来的。
1仪表美
教师的仪表美首先要求教师做到发常理、面常净。所谓仪表美更多是从穿戴上表达出来，穿戴要端庄得体。教师的穿戴也要能表达出一定的现代美，关键是怎样穿戴才适宜，怎样才能做到协调和谐、得体入时、因地制宜。比方在一些特定场合，男教师西装革履、女教师略施淡妆是应该提倡的，它是现代社会人文精神的表达，也是现代礼仪所要求的。教师的仪表美能使学生产生愉悦的情绪，提高学习效率。
2教态美
讲究教态美，首先是表情要自然生动。有经验的教师总是善于运用面部表情的变化去吸引学生的注意力。在面部表情中最关键的又是眼睛，所以教师上课时要善于用目光与学生交流，目光总在照顾全班所有的学生，一个制止的眼神，一丝赞许的微笑，常常会收到奇妙的效果。其次是手势要自然和谐，要学会增强语言表现力的有意识手势。另外，身体的姿态也应该自然得体。俗话说：站有站相，坐有坐相。站立时头要正，腿要直，自然站定，形成全身挺拔、精神焕发的形象；坐下时，两脚自然落地，腰板挺直，这样的姿态才显得优雅动人。
3语言美
教师的语言美首先表达在语音标准，能说一口流利的普通话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清晰流畅，到达“兼耳底音乐而存之〞〔朱自清语〕的效果。更为重要的是，教师应能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默幽默，或以理服人，或以情感人，充分表达出教师的教育机智。教师的工作就是“言传身教〞，通过与学生的对话去到达教育教学的目的。从教师的语言中能充分展示教师的师德修养、学识才华和人格品位。
总之，教师面对的是一个个正在成长着的生命个体，教育需要心灵的沟通，需要情感的交流，需要智慧的火花。因此，教师的师爱和人格、教师的学识和气质是教育的载体和风帆，教育的成败在很大程度上取决于教师本身所携带的课程资源是否丰富，是否有魅力。教师以其独特的魅力支撑着教育这座千秋大厦。
做一个有魅力的教师
今天的教师承载着时代的责任与使命，要让教育成就希望，关键在于有一支优秀的教师队伍。每一位教师要塑造品格、积淀文化，满怀真情、创新观念、提升能力，努力成长为有魅力的教师，让魅力教育绽放异彩。
1教师的魅力源于师德
高尚的师德是构建教师魅力的前提。当代教师的核心价值观的内容可提炼为：忠诚教育，关爱学生，教书育人，为人师表，严谨治学。作为新时期的教师，有责任用坚实的脚步，去诠释属于自己的价值体系，在神圣的岗位上，构建一个至真、至善、至美的精神家园。
2教师的魅力源于内涵
深厚的文化内涵是打造教师魅力的保证。绝不能用昨天的知识，教今天的学生，适应明天的社会。一个人学习的速度小于社会前进的速度，你就是退步者；一个人学习的速度只有大于社会前进的速度，你才可能进步。教师必须成为终身学习者，在不断地阅读、学习、思考中促进自身精神的发育。登高才能望远，只有肚里有货，才有“生命〞的产生，才能让教育教学焕发出生命的活力。今天的教师不仅仅只是“园丁〞，不仅仅只能有“一桶水〞，而应拥有一条奔涌不息的河流，只有这样才能不断引导学生不停顿地走向成功。
3教师的魅力需要情感
良好的师生情感是提升教师魅力的关键。教师对教育事业应倾注无限的爱。爱是教育的基点，教师只有心中有爱，才能坚持理想、坚守信念、敢于淡泊。爱是教师最重要的法宝，师爱如水，它看似柔弱，但却蕴藏着强大的教育力量，它能感动心灵、启迪智慧、创造奇迹。高尚的师爱，能唤醒学生沉睡的梦想，鼓励
学生健康成长。高尚的师爱能孕育着爱，在爱中传递着爱，在爱中回