做一片美丽的叶子课文.doc

做一片漂亮的叶子课文
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做一片漂亮的叶子的出自金波笔下的课文，下边是做一片漂亮的叶子课文的内容，欢迎阅做一片漂亮的叶子课文
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做一片漂亮的叶子的出自金波笔下的课文，下边是做一片漂亮的叶子课文的内容，欢迎阅读！
做一片漂亮的叶子课文
远眺望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上涨起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态万千——你找不到两片同样的叶子。
无数片不一样的叶子做着同样的工作，把阳光变为生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春季的时候，叶子嫩绿；夏季的时候，叶子肥沃；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的地点。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它健壮、葱绿。大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
拓展：听《做一片美的叶子》有感
又有时机听了蒋春梅老师是课，非常快乐。今日蒋老师上的是第
————根源网络收集整理，仅供个人学习查参照
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课《做一片美的叶子》。这篇是终生教育的一篇美文（需要人用平生的思想来读——小学生读有小学生的味，老师自己阅读也有自己的味，不一样的人生体验必定在阅读此文中有着不一样的感觉），是一篇指
导学生做人的好；是让学生学会集作的好，仍是让学生理解集体打造美的好。此外，这篇人文性、文学性特别强。从讲堂的教课能够看出学生仍是比较喜爱这篇课文的。
今日听了蒋老师的课后让我想起了于永正老师的“五重教课”即：重情味，重感悟，重累积，重迁徙，重习惯。在本堂课的教课中应当说蒋老师十分重视学生的朗诵，但我们静下心来就会发现蒋老师的朗诵不过重在了朗诵的形式上，（如指名读、齐读等）而没有注意“导”读，并且还得是奇妙地“导”读，其实指导学生读也就是指引