古诗教学中的中华文化传统教育.docx

古诗教学中的中华文化传统教育
,作者众多，而且作品丰富，题材广泛，技巧高超，在世界文学史上堪称一绝。古诗以意境清新，含义深化,语言生动，韵律优美而著称，
1、，亲情教育是传统伦理道德教育的一个重点。唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道“每逢佳节倍思亲"，手足之情溢于言表,使人感动至极。孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母爱。魏朝曹植的《七步诗》那么从反面教育我们亲人之间不可互相迫害,应和睦相处。教学时，,帮助学生维持良好的亲情关系,使学生有一个和谐的亲情网。
2、友谊教育。孔子说：“独学而无友，那么孤陋而寡闻”。对学生来说,和朋友的交往是他们学习生活中不可缺少的一部分。没有朋友的学生,不仅会孤陋寡闻，。古人一向重视朋友的间交情,如李白的《赠汪伦》，表现了诗人和汪伦之间纯朴而深沉的感情。高适的《别董大》、王昌龄的《芙蓉楼送别辛渐》、王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、杜甫的《江南逢李龟年》等诗都是为朋友而作，表达了朋友间的深情厚谊。教学时，可引导学生深化感知,领会诗中所表达的思想感情，教育他们要珍惜朋友之间的感情。
三、在古诗教学中，对学生进展环境观的教育。
生态破坏,环境污染是人类社会面临的严峻课题。在注意环境保护的同时，我们可结合古诗教学，着重对学生进展环保教育，帮助学生树立正确的环境观.
1、热爱水资源的教育。我国是一个缺水的国家，《望庐山瀑布》中写道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"一幅壮丽的瀑布图，展如今我们的眼前。赞叹之余，我们不禁要反思：假设没有了水，还会有瀑布吗？大自然的许多和水相连的神奇景观还会存在吗?
2、热爱鸟类等动物的教育。鸟是人类的好朋友，它们是自然界中不可缺少的一
部分。动物的生存，表达了人和自然的协调。在古诗中，涉及写鸟的比比皆是。如孟浩然在《春晓》中写道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟.”处处鸟语,使春天显得有了气息。杜甫在《绝句》中也写道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。"黄鹂的鸣唱和白鹭的飞翔，充满了一派活力，，骆宾王的《咏鹅》，杜甫的《江畔独步寻花》等诗都是环境教育的良好素材。假设恣意破坏鸟类等动物的生存环境，那么绝不会有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"(杜甫《绝句》诗）的动人美景。
3、《游园不值》中写道：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”以出墙来的一枝红杏赞美了满园春色。杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中写道：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.”以荷花的美来衬托西湖的美。白居易在《赋得古原草送别》中写道:“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"不仅描写出小草顽强的生命力，《咏柳》中写道:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这两句将柳树、柳条描写得非常美，既写出动人的形态,又写了碧绿逗人的色彩。杜牧的《山行》、《江南春》、苏轼的《惠崇<春江晚景〉》等诗均有相关的描写。这些用来教育学生热爱花草树木等植物，不仅