自然辩证法.ppt

自然辩证法201209自然辩证法
崔凡****************@ncepu.华北电力大学
教学安排
1. 课程概况
2. 教学形式
3. 教学内容
4. 考核方式
自然辩证法基本内容
一、自然观
二、科学技术观
三、科学技术方法论
四、科学技术社会论
现代性视域中的科学中国:问题、历史与出路
一、知识结构
二、社会建制
三、思维观念
科学事业在中国的奠基与发展
1582年西学东渐之始 1895年西学格致救亡
1905年废除科举制
1915年新文化运动与科学体制化探索
1928年科学体制确立 35评议会 48院士制
1950年科学体制一元化
1956年向科学进军,建立现代科学技术体系
1978年科学大会(生产力,两尊重)
1985年科技体制改革
1995年科教兴国战略,建设国家创新体系
2003年人才强国战略
中国人过分把科学工具化、功利化,把科学看得太低、太粗了,就是相对尊重科学的人,还是十个有九个不了解科学的性质。他们只知道科学研究所产生结果的价值,而不知道科学本身的价值,他们只有数学、几何学、物理学、化学等等概念,而没有科学的概念。
——梁启超
钱学森之问
为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?
李约瑟难题[Needham Problem]
为什么近代科学革命没有在中国发生呢?
近现代世界之“欧化”
奥巴马:新兴大国虽然崛起西方仍领导世界
文
化
观
念
制
度
技
术
信仰
理性
价值
政治制度
经济制度
社团制度
自然技术
社会技术
思维技术
现状
《科学》杂志撰写社论

:科技界乌烟瘴气潜规则多
:中国科学家走向堕落之路
“仕而优则士”

:北大等在培养利己者

?周其凤与钱学森
10. 官本位下岂能产生学术大师

哈佛大学之通识教育
核心课程范围:
(Foreign Culture)
(Historical Studies)
(Literature and Arts)
(Moral Reasoning)
(Social Analysis)
(sciences)