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足球比赛作文1000字
一年一度的马约翰杯足球比赛开始了，今天，我们班和五班进行一场足球踢淘汰赛，看谁最终进入决赛。大家都蠢蠢欲动，准备好好大干一场，迈进决赛。
很快，我们各就各位，我忧如闻到，空气中洋溢着浓浓的更好的远方。我们羡慕那些能够作出优秀成就的人，但你是否知道，他们并非
个个天分异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年青公司家马克
?扎克伯格，每年年初都会拟订个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为
与生俱来的语言天分，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作诀要：
“聪明人，用的都是笨办法”
。靠铁一般
的意志力，30余年间，她每日在书桌前写作
6、7个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”时机。自律，让一个人经过意志力，不断地修正瑕疵，在与日俱增的坚持中变得强大
而有力。这是一个人在命运眼前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过近似的领会。一个早起运动念书的周末，虽然给你马上的挣扎，但在一天结束时想起，心里是充分的。而一个躺在床上
煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，心里却是内疚的。我们也能够这样对待一世。那些以自律为崇奉的人终将笑看昨天，而被任意挥霍的人生只能让人在生命终点线上怨恨当初。
20到30岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式渐渐分化。一类热忱追逐马上的享受；一类面向未来，在迷惑眼前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方
式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。对于学习的观点。作者指出学录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的从头建构。在著作中的三个部分，作者不胜其烦的对这个观点进行了阐述和加强。
作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识构造进行挑战，在矛盾中吸纳新的知识，对
原有知识构造进行重组，形成新的知识构造并以此循环。
对于文化与环境背景。作者强调了这个观点，
从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。
背景会促使也有可能排挤新的学习，
也就是原有的知识构造会形成“学习墙”
，怎样打破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、阐述和强调。作者认为，教育者
应当充分认识、尊重学习者的知识背景，扮演引导者、拘束者、导演等角色来帮助学习者打破“学习墙”
。要创建环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环境创建对知识
点的不同体验，引发小朋友间相互的观点矛盾，调换小朋友的兴趣，才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进度不是线性的，是波动的。学习的过程是一个矛盾、
质疑、争论和接受的过程，
学习素来都不是简单的过程。作者的观点获得了印证。在沟通中，希望达到沟通的效果，就必须对受众的背景进行详细的认识，教学本身是一种沟通，作者的观点在实际中获得了印证。对于