彩色的翅膀这篇课文.doc

彩色的翅膀这篇课文
篇一：7、彩色的翅膀(课文)
7 * 彩色的翅膀
1 一场暴雨刚刚过去，碧空如洗．海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dūn）墩的战士，宝石岛观看
【教学重点】：
学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建立祖国的爱国情怀。
【教学难点】
1理解战士小高最终说的那段话的含义，感受战士们对海岛的喜爱，对祖国的喜爱。 2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系。
【 教学课时】
一课时
【教具】
收集相关资料，课件。
【教学过程】
一、导入新课，提醒课题。
同学们，教师给你们带来几张图片，请大家观赏。
观赏完让生说看到了什么？
这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的漂亮而感人的故事，请大家齐读课题：7彩色的翅膀
二、初读课文，整体感知。
默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
（课文记叙了一位扎根在海岛的战士，利用回家探亲的时机捕获小昆虫，并将它们回海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
三、精读课文，体会情感。


1教师：谁来答复第一个问题？
（1）战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？
（2）小高是怎样带昆虫的？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
大提包里可能装着些什么？纸箱里呢？为什么 “扔”大提包而 “紧紧地抱着”纸箱呢？此时此刻，小高在想些什么？
（3）没有昆虫时的小岛是怎样的？
过渡：这个西瓜来得简单吗？（不简单）那面对这来之不易的西瓜战士们是怎样吃的？
2、品句：（1）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地打量着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出啧啧的赞美声。似乎有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
战士们这般品尝着西瓜，你们平常是这么吃西瓜的吗？我们一起来用自己喜爱的方式尝尝这个西瓜吧！可以读，也可以想象画面，还可以仿照战士们吃西瓜时的神情和动作。
（生自由“品尝西瓜”）
你从中尝出了什么？带着这种感情读读课文！
残存下来的这个西瓜在战士们的细心照料下最终成熟了，打量着手中的西瓜，战士们怎舍得一下子吃掉？ 战士们都笑着??
这个残存的小西瓜经过战士们的细心呵护，最终长大了，战士们品尝着自己的劳动果实，怎能不感动、快乐呢？战士们都笑着??


是啊，一个西瓜成熟了，将会收获更多的西瓜，这是一个满载着盼望的西瓜，想到这儿，战士们都笑着??
以读促写：
就是这样，通过一系列动词表达了战士的心情，学习的写法，通过至少三个动词，写一段