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班会活动总结
班会活动总结
班会活动总结
历时一周的主题班会竞赛活动结束了，本次班会课比赛，我们虽然在班会的内容与形式上都有所创新，让每个学生都有收获，解决了学生中存在的一些实际问题，但也存在着一些不足，下面就本次班会竞赛活动总结如下
本次班会课比赛，我们虽然在班会的内容与形式上都有所创新，让每个学生都有收获，解决了学生中存在的一些实际问题，但也存在着一些不足，如：虽然主题选得较好，但对于主题没有较深刻地挖掘、升华，深化主题不够；虽然班会的形势比较多样，但没有较深的探究，走老路子，班主任老师的介入只是单纯的效仿，没有起到导与扶的作用；虽然学生在班会活动中受到了教育，但以情感人、以情动人、以情育人的教育效果还没有达到；从内容上看，一节班会课的信息量过少，学生的收获不是很大。这些都是我们在今后的工作中需要进一步探索和研究的。
这些主题班会主要涉及理想前途教育、学生行为教育、家庭教育、法制教育、环保教育、弘扬雷锋精神和民族精神等方面的内容，一大批班会主题明、形式活、内容新、设计巧、参与广、效果好，充分展示了我市中小学班会育人工作的新面貌。现将评选结果通报如下：素质教育是当前教育界特别提倡的教育内容，涉及面很广。它的重要内容是发挥受教育者受教育的主动性，挖掘受教育者自我发展的潜能。从这点来看，主题班会是实施素质教育的重要途径之一，就提高班级整体素质而言，主题班会也是必不可少的形式，具有其他形式不可替代的作用。具体表现在以下几个方面：
一．主题班会形式生动活泼，内容丰富多彩，便于全体学生都参与到活动中来，主题班会形式多种多样，生动活泼，教师可根据班上学生的实际情况选择，如：故事会、演讲赛、歌舞表演、诗歌朗诵、知识竞赛等等。主题班会内容丰富多彩，可根据时事、班上的情况、学校的活动等确定主题。在举行班会时，由于学生是主体，每个人都有机会参与。这种学生自己教育自己的方式，便于全体学生都参与到活动中来。比如：我在学校开展“爱我中华”这一活动时，设计了“五十六个民族，五十六朵花”这一主题班会，主要采用歌舞表演的形式，中间又适当穿插讲故事，诗歌朗诵等。学生的活动兴趣很高，即使是平常那些腼腆的学生，在活动高潮时也随着大家载歌载舞，投入到了活动中来。


二．学生通过参加活动，在轻松的气氛中就受到了潜移默化的教育。比如在“五十六个民族，五十六朵花”这一主题班会活动开展前，我组织同学们做准备工作，查资料、收看有关电视节目、查找学过的歌曲、诗歌等。同学们在准备过程中，他们了解到了少数民族的许多知识，提高了自己。班会活动时，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的讲英雄、神话故事，有的介绍民俗知识，还有的用彩纸、花布做了民族服饰向大家展示等。通过轻松愉快的活动，同学吸取到了许多书本之外的知识，提高了自身的综合能力。
三．学生亲自参与活动，受到的是立体的感受，所受的教育就特别深刻。主题班会活动学生是主体，他们通过积极参与活动，全面感受，所受的教育是亲身体验得来的，这比教师的说教和书本知识就易于接受。在学生的脑海里就会留下深刻的印象。比如我在“热爱校园”这一主题班会活动中，组织了“护花护树小队”、“桌椅修理小组