大班语言古诗.doc

大班语言古诗《一去二三里》欣赏

活动目的：
1、结合 “一"到“十”，初步学习朗读古诗《一去二三里》，体验古诗的韵律之美.
2、感受诗歌描写的美妙意境，增进对中国古代诗歌的热大班语言古诗《一去二三里》欣赏

活动目的：
1、结合 “一"到“十”，初步学习朗读古诗《一去二三里》，体验古诗的韵律之美.
2、感受诗歌描写的美妙意境，增进对中国古代诗歌的热爱。
活动准备：PPT课件 古诗配乐朗读磁带　
活动过程：
一、播放课件,引出主题.
1、播放PPT课件，用小燕子动画引导幼儿进入古诗.
2、体会古诗意境。
二、播放古诗配乐朗读，幼儿欣赏古诗，初步掌握古诗内容。
老师：小朋友你们觉得这样的风景漂亮吗?很优美！这些美丽的风景被古代的一位诗人写成了一首好听的诗，诗的名字叫《一去二三里》。我们一起来听一听吧!
1。 听配乐古诗朗读《一去二三里》.
（师操作录音机，幼儿欣赏两遍古诗。)
2. 提问：你听到了什么?
幼儿尝试说出古诗的内容（师操作课件的相应图标）
3、 师小结:图片已经全部找出来了，那这首诗里一共有多少个数字呢,10个，它们是按照从小到大的顺序出现的，这样带有数字的古诗叫“数字诗"。
三、幼儿学习朗读古诗,感受古诗韵律.
1、师幼集体朗读。（幼儿看图标初步尝试朗读）
a、接下来我们一起看着图把诗歌完好的念一念，你们会吗？
b、古代的诗歌常常用短短几句话就能把一件事说清楚，所以我们宝宝在朗读的时候要慢一点，音要拖的长一点，这样不仅好听，别人还能听的懂。（引导幼儿掌握图标空格处表示要把音拖的长一些）
2、通过游戏使幼儿稳固对古诗的记忆。
(老师操作PPT隐藏相应的图标，直至把图片完全隐藏,帮助幼儿记忆古诗内容）
a、老师：小朋友念的真好听,数字宝宝们听了也很开心呢，它