必修一 从生物圈到细胞.ppt

第一章 走近细胞
黑藻（金鱼藻）
洋葱
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
预习检查
细胞
组织
系统
种群
群落
生物圈
1-6 A B B D A 单细胞生物
第一节 中繁殖
免疫反应
免疫反应需要淋巴细胞的参与
生命活动离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【知识点二】生命系统的结构层次
【自主学习】
内容：
1、思考：生命系统的结构层次
（P5图1-1;P6页思考与讨论)
2、熟记生命系统的结构层次（探究点二）
【合作探究】
内容：
知识点二:生命系统的结构层次
（P6页思考与讨论）
要求：
：先一对一再组内共同讨论。
，注重效率，及时整理总结。
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
以龟为例：
多细胞动物（如龟和人）：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
多细胞植物（如松树）：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
单细胞生物（如草履虫）：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈
（没有系统）
（细胞本身就是个体）
拓展一：病毒属于生命系统吗？
拓展二：生命系统各结构层次的概念是什么，如何加以区别？（特别注意种群和群落的区别）
不属于
生命系统的结构层次
●生命系统的不同层次
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
器官
不同的组织按照一定的次序结合在一起
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
种群
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
群落
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
生态
系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
（该区域：植物+动物+微生物
一、说出实例对应的生命系统的结构层次
1）大肠杆菌属于（ ）层次
2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次
3）一个池塘中所有的鲤鱼属于（ ）层次
4）一个池塘中所有的生物属于（ ）层次
5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（ ）层次
细胞
种群
种群
群落
生态系统
【温馨提示】
种群：同种生物的所有个体；群落：所有的生物（动物+植物+微生物）；生态系统：群落+无机环境
一池塘中所有的鱼既不属于种群，也不属于群落
【针对训练】
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统
因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的
讨论3:一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。
课堂小结
细胞
组织
生态系统
无细胞结构
寄生在活细胞中
12、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统的 水平。
（2）此实验的结论是 。
（3）生命系统中最大的层次是 ，最小的层次是 。
2，细胞是生命体结构和功能的基本单位
生物圈
1，细胞
细胞
13、材料：在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。
请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
（1）腐木中的一个腐生细菌
（2）这一阴湿山洼草丛中的所有苔藓
（3）这一阴湿山洼草丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物
细胞
种群
生物群落
7. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次
血液（ ）
牙齿（ ）
神经元（ ）
水塘中的一群鲫鱼（ ）
地球上的所有生物（ ）
一棵树（ ）
心脏、血管和血液共同构成（ ）
一座城市（ ）
组织
器官
细胞
种群
群落
个体
系统
生态系统
①病毒无细胞结构，主要由蛋白质和