李维教学设计.docx

北师大版一年级数学下册第四单元
《认识图形》教学设计
教学目的：
1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”.
2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
3、开展初步的空间观念和动手操作才能。
么细，，它们都只是物体的一个面，我们把这样的图形叫做平面图形。（精品文档请下载）
三、稳固练习。
1、找名字。（第38页：连一连)(出示课件）
师：我知道我们班的小朋友平常都是非常乐于帮助人的，你们说是吗？淘气、笑笑、机灵狗他们分别在寻找自己想要的一种物体，请你用今天学到本领帮助找一找吧！出示课件。（精品文档请下载）
2、“说”面.
（1）师:其实，在生活中，我们会经常碰见这些好朋友的。请同学们仔细想一想,我们在哪里见到过长方形、正方形、三角形和圆。 （精品文档请下载）
生：太阳是圆的。 生：有的屋顶是三角形。
生：红绿灯是圆的。 生:砖的面是长方形.
生：黑板的面是长方形。 生：红领巾是三角形.
生:我家里的钟的面是长方形. 生：数学书的面是长方形。
生：教室的门是长方形. 生:应该说教室门的外表是长方形的。
生：魔方的每个面都是正方形。 生：很多桌子的面是圆的。
生：玻璃窗是正方形的。 （出示一些生活的课件）
师：我们生活在一个有形的世界里，生活也因此而精彩！
（2)?他们是什么形状的这些交通标志是什么意思?它们提醒我们要注意交通安全。（精品文档请下载）
3猜一猜：课件出示图形的一小部分
师：猜一猜这是什么图形？（让学生说说是怎样猜的）
排除法是数学学习中经常用到的一种选择方法。它使我们能更接近正确答案。
师：再猜一猜这是什么图形？ 
教育学生有时观察事物要全面，不能凭一部分而断定全部。
4、涂一涂
师：你们看这两幅图画,有趣吗?是什么? 生：船和火箭.
师：它们是用哪些图形拼出来的？ 生：长方形、正方形、三角形和圆。
师:科学家们创造了船和火箭，用来保卫祖国,他们真聪明。到你们长大后，也要创造更利害的轮船和火箭，看谁是个创造家.（精品文档请下载）
师：但,这轮船和火箭都穿着白色的衣服，你能帮它们穿上漂亮的衣服吗？
师：你会怎样涂？说一说怎样涂会更快?
 生翻开书39页涂一涂
6、数一数
师：老师还设计了一幅图来考考你们。数一数：图中有几个三角形，几个正方形？
（翻开书39页第4题生独立数图形）
师：你是怎样数的？
生:三角形有8个。正方形有3个。
生：我先数了最外边的4个三角形，再数中间，最后数里面，一共是8个.
生:外边有一个最大的正方形,里面还有2个正方形
今天我们学习的图形也能组成一幅幅有趣的图画，孩子们下面就让我们一起数数这些有趣的图形吧.（出示组合图） (生独立数图形）（精品文档请下载）
7、拼一拼。
师：（出示一幅画）看看这幅画漂亮吗？这位设计师利用了哪些图形来设计呢？
原来用我们