25 诗词五首 课件.ppt

语文
八年级上册
义务教育课程标准实验教科书
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25. 诗词五首
板块:教学设计—课件
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诗歌赏析点津:
1、意境美——通过丰富的联想和想象,体会诗歌
创造的意境和饱含的情感。
2、音乐美——通过有感情的诵读,体会诗歌鲜明
的节奏和韵律,感受诗歌和谐动听的音调。
3、语言美——通过仔细的品味,体会诗歌凝烁集
中而形象的语言。
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茅屋为秋风所破歌
杜甫
4
歌即歌行,古代诗歌的一种。汉魏以下的乐
府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者
虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有
“歌行”一体。其音节、格律一般比较自
由,富于变化。
解题
成都草堂
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杜甫(712~770),字子美,尝自称少陵野老。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人,宋以后被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精炼,具有高度的表达能力。存诗1400多首,有《杜工部集》。
走近杜甫
公元759年(唐肃宗乾元二年)秋天,杜甫弃官到秦州(现在甘肃天水),
又辗转经同谷(现在甘肃成县)到了巴陵。公元760年(乾元三年)春天,
杜甫求亲告友,在成都浣花溪边盖起了一座茅屋,总算有了一个栖身之所。
不料到了公元761年(上元二年)八月,大风破屋,大雨又接踵而至。当
时安史之乱尚未平息,诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难,长夜
难眠,感慨万千,写下了这篇脍炙人口的诗篇。
6
朗读
注意读准诗歌的节奏,
读出诗人的感情,
感知诗歌的语言美
7
整体感知
结合课下注解,读懂大意,给每一节拟个小标题
秋风破屋
群童抱茅
长夜沾湿
忧国忧民
8
赏析诗歌
?
,你想到了什么?
,作者住
在这样的屋子却想到什么?
9
赏析诗歌
赏析方法:
1、抓表现力强的词句。
2、描绘的意境。
3、体会所表达的感情。
选出你认为最精彩的句子,然后发
挥想象,把诗句内容描述出来并加
以赏析。
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