黄鹤楼送孟浩然之广陵.doc

四年级语文导学案设计
集 体 备 课
备注
一、课题：20、《古诗两首》
二、学习目的：
1、　学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.(重点）
2、熟读古诗理解诗意,想象诗境，体会诗句的含义，体会朋友之间 四年级语文导学案设计
集 体 备 课
备注
一、课题：20、《古诗两首》
二、学习目的：
1、　学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.(重点）
2、熟读古诗理解诗意,想象诗境，体会诗句的含义，体会朋友之间的友谊和依依惜别的感情. (难点）
三、教材分析
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
四、教学过程：
【温故知新】-—检测预习，整体感知
比一比，再组词.
陵（ ) 狐（ ) 唯（ ） 猛( ）
凌（ ) 孤（ ） 维（ ） 孟（ )
把古诗读通顺、流利。
【导学释疑】
复习学习古诗的方法
解诗题，知作者。
抓字眼，明诗意。
多诵读，悟诗情.
自主合作学习古诗.
解诗题，知作者。
①之：　　　　　　　　　
②《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这是一首　　　　　诗，描写的是　　　　　　　　　　　　　　　　，送别的地点是　　　　　　　　　　,朋友要去的地方是　　　　　　　　　　。
③这首诗的作者是　　　　　　，他是　　　　　　代的著名诗人。
２、抓字眼，明诗意。
①我能理解词语的意思。
故人： 烟花三月:
唯见： 碧空：
天尽：
②“ ”一词说明了两位诗人的友谊深沉，“ ”传神地写出了三月的扬州繁花似锦的景象。“ ”字和“ "字，将孤帆远去、江流天际的景象和诗人目注神驰的情形巧妙地展现出来。
③在这首诗中，写景的诗句是：
， 。叙事的诗句是 ，